小班主题系列活动――“关爱”

活动一：制作彩色花环 活动目标 1.学习粘贴方法，巩固对红、黄、绿等颜色的认识。 2.知道做花环献给长辈是感谢他们的一种行为表示。 活动准备 1.教师：将“家长――您是孩子第一任教师”的照片展示在黑板上，以..

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幼儿园中班主题活动：有趣的电

幼儿园中班主题活动：有趣的电 活动由来： 我们班曾经开展过《汽车》的主题活动，其中有一个环节是电动汽车，这就引发了幼儿对电的兴趣，从认识电池开始，幼儿进入了一个崭新的领域―电，于是，我们设计了相关的主题活动，目..

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小班健康活动设计――长满牙的大嘴（健康）

目标　　1.了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。　　2.愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。　　准备　　面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。　　过程　　1.听咚咚的故事。　　――咚..

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儿童消失的灵性和教育

天才对教育说：“不要挡住我的阳光。”灵性对教育说：“不要阻挡我的生长。”

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幼儿园中班教案：小动物搬新家

通过活动教小朋友学习10以内的序数。

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记一次高校教师与幼儿园教师的对话

　　　　近年来，提升教师专业素养、重塑教师角色以及促进教师专业成长已成为理论研究和实践探索领域共同关注的话题。作为促进教师专业成长的一个重要途径，高校教师和幼儿园教师组成的“研究共同体”，通过重温与对话、互动与

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教育随笔两篇

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幼儿教师教育随笔：一位体弱孩子的转变

我班有个特殊的孩子 新学年开始了，我和另外两位老师接手了一个特殊的班级——中五班。

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“共通优化”管理机制初探——以“小升中”并班专项调研为例

幼儿园工作通常有：基础工作，即常规的教育教学工作；发展工作，即各类课题、专题、专项研究。这两项工作之间相互影响、相互渗透，基础工作中存在的问题可以成为发展工作的研究指向，发展工作中的研究成果可以转化为基础工作中解决问题的方法，并加以应用。

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资源共享：狠一狠心，孩子就长大了

资源共享：狠一狠心，孩子就长大了

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