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幼儿园职初教师保教基本功的培养
关注职初教师保教基本功的打造过程，有助于我们在开展保教基本功培训中采用有效的方法，达成预期的效果：有助于职初教师缩短岗位适应期，初步形成良好的保教技能，为今后的专业成长打下基础。
标签：幼儿园,职初教师,保教,基本功,培养类别：队伍建设浏览次数：1148次
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学术研讨——同行的欢聚与分享时刻
感谢既是一种共同成长的体验，也是一种共同成长的智慧。因为感谢就是：通过感谢他人在自己成长过程中所给予的启发和激励，又让给予他人启发和激励的人再次受到感谢者的启发和激励。这种感谢之情的传递，真正是共同成长所需要的生生不息的力量源泉。
标签：学术研讨,同行,欢聚,分享时刻类别：课改纲要浏览次数：919次
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东营区南王屋小学八项举措关心“留守学生”
为认真落实关爱“留守学生”工作，促进留守学生健康快乐成长，针对日益显现的“留守学生”家庭教育质量低，亲情缺失，人格发展不健全等诸多问题，南王屋小学少先队结合自身实际，积极整合社会资源，形成合力来关爱留守学生，采..
标签：对“留守学生”的关爱类别：幼儿教师随笔浏览次数：1159次
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如何轻松搞定亲子小任务
家长是孩子的第一位老师，也是幼儿园教育的重要资源。为了更好地实现家园共育，不少幼儿园会根据课程需要，请家长和孩子共同完成一些小任务，也就是我们通常说的“亲子小任务”。想必一提到“亲子小
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爱赢社—幼师公益培训通知
中 国 民 办 教 育 协 会 学 前 教 育 专 业 委
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实践研究的意义与价值——来自北京师范大学实验幼儿园的启示
一般而言，凡是“扎根于教育实践、着眼于实践中的问题、以问题的解决为宗旨”的研究都可以称为教育实践研究。而北京师范大学实验幼儿园(以下简称“北师大实验幼儿园”)的“实验”两个字，已经在一定意义上决定了它与教育实践研究密不可分的联系。
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幼儿收藏活动特点及教师支持策略的研究
每个幼儿在生活中都有自己的收藏，一张贴画、一块石头、一张车票都有可都成为他们眼中的珍宝。幼儿在收藏过程中会将“藏品”分类、整理，与他人分享。实际上，幼儿的每一次收藏都是在主动地探索周围世界，表达对各种事物的好奇心和探究欲望。
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幼小衔接课程的实践与思考
幼小衔接是否成功直接影响幼儿未来的发展，因此这一问题历来受到人们的关注和重视。
标签：幼小衔接,课程,实践,思考类别：幼小衔接浏览次数：1591次
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家长，我想对您说
新的学期开始了，当我偶然途经幼儿园的门口，看到辛勤忙碌的幼儿教师与家长就孩子的教育问题交换着各自的意见时，心情难以平静。
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如何让园本教研更有效
随着园本教研所带来的教师专业成长、幼儿园保教质量不断提升等效果的显现，园本教研的有效性越来越受到关注，园本教研开始从“研什么”逐步走向“怎样研才有效”。
标签：园本教研,更有效类别：园本教研浏览次数：2662次