关于园本教研的几点认识

标签：园本教研,认识类别：园本教研浏览次数：935次

以教研活动促进教师专业成长

  我园在形式多样、坚持不懈的教研活动中，引导教师进行反思性教学，使一大批教师脱颖而出，成长为学习型、合作型、反思型、创造型的优秀人才，促进了教师队伍的专业化。 一、引导教师树立大教研观念，形成良

标签：教研活动,促进,教师,专业成长类别：队伍建设浏览次数：1307次

培育园本研究文化的实践探索

园本研究是基于幼儿园，以促进教师、幼儿和幼儿园的发展

标签：园本研究文化类别：园本教研浏览次数：787次

在幸福中成长在成长中幸福——淄博市市直二幼教师专业发展与职业幸福感的培育

幸福是一种状态，职业幸福感是一种主观感受。教师的职业幸福感是在教育实践过程中，追求理想目标与理想实现的过程中产生的愉悦感受，当教师丧失幸福感时，他也不可能让孩子感受到幸福。

标签：幸福,成长,幸福类别：师德与演讲浏览次数：1878次

幼儿园骨干教师培训制度

为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，制定本制度：

标签：幼儿园骨干教师,培训制度 类别：管理策略浏览次数：1139次

做实园本教研 推动专业发展

我园在教研管理中通过构建新型、科学的教研网络，为教师成长搭建了平台，创造了良好的发展空间。

标签：园本教研,专业发展类别：园本教研浏览次数：908次

浅论促进幼儿园教师心理健康的策略

幼儿教师教育的对象是3—6岁的儿童，承担着教育和保育的双重职责。在紧张繁杂的安全保育、教学活动中，教师们常常承受着巨大的身心压力。

标签：幼儿园教师,心理健康类别：队伍建设浏览次数：1019次

幼儿园园本教研：在研究中寻找失落的教学——对“在教学中研究”的审视

幼儿园园本教研 在研究中寻找失落的教学 对“在教学中研究”的审视

标签：园本教研,数学,审视类别：园本教研浏览次数：839次

奏响河海四季之歌——幼儿园园本教研活动一例

春之歌：春夏秋冬，一年四季对于大家来说是很熟悉不过了，《纲要》的颁布则如一场春雨，滋润着幼教的每一块田地。园本教研也迎来了自己的春天。

标签：幼儿园园本教研类别：园本教研浏览次数：713次

幼儿教师工作计划：上学期幼儿园教研工作计划

一、指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交

标签：工作计划,教研工作计划类别：幼儿园教研工作计划浏览次数：744次