关于举办“新时期幼儿园安全与保教管理工作高级研修班”的邀请函

为切实做好幼儿园保教工作，预防各类安全事故发生，提高幼儿园保教管理水平，增强园所面临突发安全事件自救自护的应变能力，中国教师发展研究中心与北京中教研培技术培训中心特定于2014年3月21日—3月26日在昆明举办 “新时期幼儿园安全与保教管理工作高级研修班”

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一个全球性和极具挑战性的问题——幼儿园教师应该做什么、能够做什么(一)

幼儿园教育的质量，主要取决于教师在教育中的所作所为，取决于教师是否明白自己应该做什么，能够做什么。如果教师整天处在“云里雾里”，不知道自己该做什么，或者去做(或被要求去做)自己做不到的事情，那么我们就很难以去谈及幼儿园教育的质量问题。

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幼儿园小班学习交往系列活动

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幼儿园小班健康活动：一起玩，真快乐

设计思路： 　　现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。

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幼儿园中班主题活动：蜗牛列车

幼儿园中班主题活动：蜗牛列车

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幼儿园大班语言教案：像狼一样嚎叫

幼儿园大班教案：像狼一样嚎叫

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儿歌三句半――庆“六一”我献艺（三句半）

幼儿园里呀真热闹，小朋友们齐欢笑，要问这是为的啥？――庆六一！ 初来乍到这幼儿园，又哭又闹心不爽，离开妈妈离开家，――不习惯！ 不会穿衣呀和叠被，不懂英语不会画，不愿交流和玩耍，――这不乖！ 老师待我像啊..

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浅谈管理9O后教师的机智

近两年我园新聘了90后教师，我感觉传统的管理方法遇到了挑战。90后教师思维活跃、新潮、有闯劲，接受新生事物快，但也自负、固执，抗压能力弱，抵触某些传统优秀品质。不容置疑的是，她们将慢慢成为幼儿园发展的中坚力量。因此管理好新生一代，与她们和谐相处也成了我必修的课程。

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幼儿园小班社会活动：安全教育《不要乱吃东西》

活动目标： 　　1、透过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的潜力。 　　活动准备：

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沈阳市幼儿园教师心理健康现状与发展对策

本研究采用测量和问卷调查的方法探索沈阳市1O所幼儿园共190名教师的心理健康状况，结果发现幼儿园教师心理健康水平普遍偏低。维护和促进幼儿园教师的心理健康，既需要教师个人的主观努力，也需要社会和幼儿园的全力关心与支持。

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