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2009—2010学年度第二学期幼儿园工作计划
认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》始终坚持以“一切为了孩子;实施素质教育、培养幼儿全面发展,为孩子的终身学习打下坚实的基础;让孩子们在欢笑中成长、在快乐中获得智慧”为办园宗旨,以“让幼儿在自主选择、自主操作探索的过程中,激发幼儿主动活动、主动学习的兴趣”为办园理念,以“尊重幼儿、发展幼儿、使幼儿‘学会生活、学会学习、学会做人’”为教育目标。继续完善幼儿园硬件配备、强化软件建设,加速教师教育观念的转变,不断提高幼儿园保教质量。
标签:第二学期,幼儿园,工作计划类别:幼儿园园务计划浏览次数:1669次
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营造快乐天地,促幼儿健康成长
奉劝望子成龙的家长为孩子松绑,让孩子自由快乐地生活,倡导家长“把欢乐的童年还给孩子”。协助幼儿家庭之间成立“好朋友之家”,支持幼儿走出家庭的围墙,进行串门活动,扩大幼儿家庭环境的活动范围。使孩子们在良好的家庭环境中感受到被尊重、被信任的快乐,体验与他人交往、合作与分享的乐趣。
标签:快乐天地,健康成长类别:社会性发展浏览次数:140次
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教师的关键提问设计与幼儿科学经验的建构
借助中国学前教育研究会“十二五”课题“结构化材料支持幼儿科学经验建构的实践研究”,我园依据实际情况设计并开展了子课题“结构化材料支持下的教师关键提问研究与幼儿科学经验建构”的研究。
标签:关键提问,科学经验类别:科学教育浏览次数:569次
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有效利用教参,提高备课质量
目前各幼儿园使用的课程大都有相应配套的教师参考用书,但在备课过程中教师往往会对教参进行快餐式的阅读理解,以教参提供的教案引领自己的教学。有的教师甚至“依葫芦画瓢”地组织教学活动而不思考幼儿是否“水土不服”。这种“拿来”“抄袭”意识或行为使得备课成为一种形式、一种任务,一种不得不应付的差事。
标签:教师集体备课,教学参考,备课质量类别:课改纲要浏览次数:1272次
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幼儿园户外活动有效性的探究
在“幼儿园户外活动有效性”的课题研究中,我们梳理并提升了零散的实践经验,更加有效地开展户外活动,以促进幼儿身心和谐健康发展。
标签:幼儿园,户外活动,有效性,探究类别:健康教育浏览次数:16073次
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抓住四个关键培养教师玩中教的能力
幼儿园教育应当有玩有教,只玩不教很容易,只教不玩也简单,难的是玩与教相结合,即实现让幼儿学习到喜欢学的东西,又实现让幼儿学到应该学的东西。
标签:四个关键,玩中教能力类别:队伍建设浏览次数:689次
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幼儿园大班半日活动计划:秋游地点我来定
一、入园活动(7:50-8:20) 内容: 1.向教师有礼貌地问好,和家长道别。 2.插签到牌(包括名字牌、名次牌和情绪脸谱),表达自己的心情,知道自己的入园名次。 3.洗手,喝水。
标签:幼儿园大班,半日活动计划,秋游地点类别:幼儿园大班半日活动浏览次数:6974次
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主题单元活动中的环保教育
幼儿时期的认知、情感正处于发展的重要阶段,此时对幼儿进行保护环境的教育,有助于帮助他们从小了解生活与环境的关系,对于他们日后增强环保意识、提高环保的自觉性有重要作用。我园主题单元课程的设计中也纳入了环保教育的内容,从小培养幼儿环境保护意识。培养幼儿的环保意识可从以下几个方面入手。
标签:幼儿园主题活动,幼儿园环保教育类别:社会教育浏览次数:1552次
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教师节里的一束干花——一次问题跟进式教研活动
在教师节来临之际,为了进一步提升教师的教育经验和智慧,达到更好的教育效果,我们就教育目标、过程设计、幼儿经验提升、多种方式表达为切入点,开展了一次智慧碰撞、经验共享的研究活动。
标签:幼儿园,一次问题,跟进式,教研活动类别:园本教研浏览次数:949次
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怎样提高幼儿园教师的教育能力
近几年,随着幼教改革不断深入,幼儿教师在认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园工作规程》的同时,积极推进素质教育,更加注重幼儿创新精神和创新能力的培养,教师的教育观念与教育行为发生了很大的变化,人人爱岗敬业,尽职尽责,关心爱护着每一位幼儿。
标签:幼儿园教师,教育能力类别:队伍建设浏览次数:1828次