搜索一下教师语言技巧，共有24742条结果
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幼儿教师教学反思：《大叔和小鸟》教学反思
本周我们进行了中班语言《大树和小鸟》一课三论研讨活动。我对本次活动做了如下反思。 《纲要》中指出发展幼儿的语言能力关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说、喜欢说的语言环境。在本次活动中，我为幼儿创设了一个相对宽松的环境氛围。
标签：幼儿园中班,语言活动,大叔和小鸟,教学反思类别：教学反思浏览次数：675次
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幼儿园中班语言教案：散文《春天的色彩》
幼儿园中班语言教案 春天的色彩
标签：幼儿园中班文学教案,幼儿园散文,春天的色彩类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：8355次
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乐器――口琴
结构组成：非常简单，是体积最小的乐器之一。在长条型琴体上设置双层方格窗口，窗口内设置簧片，通过口吹气流使簧片振动发声。 使用材质：琴体外壳多为金属质地，方格窗口内多为塑料或电木所制，簧片多为金属片。 乐器特色..
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单个幼儿的行为观察与记录
在幼儿行为观察与记录方面，新教师格外需要指导，从而会科学记录和分析幼儿的行为；掌握不同年龄阶段幼儿的行为特点，科学解读幼儿的行为和行为变化，科学推测幼儿行为背后的想法；并能运用科学方法，及时处理幼儿的个性化需求；科学评价幼儿。
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幼儿园中班语言教案：丑小鸭变天鹅
活动目标：1、理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。2、理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。活动重点：理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。活动难点：理解幸福、难过的含义，并能用语言
标签：中班教案,语言教案类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：638次
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幼儿园大班语言教案：找不到眼镜
幼儿园大班语言教案 找不到眼镜
标签：幼儿园,大班,语言教案,找不到,眼镜类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：4013次
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让绘本走进孩子的世界
绘本是以图文并重，相辅共存的故事架构方式，非常符合学前儿童阅读。绘本的图画是讲述故事的，不仅具有鲜明的视觉形象、同时有象征的、典型的形态；还有飞扬的想象；而绘本的文字则简洁明快，符合幼儿
标签：绘本阅读,方法,价值类别：语言教育浏览次数：385次
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幼儿园消防安全教育
小孩子天真烂漫，有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。他们有着惊人的模仿潜力，总喜欢在大人面前显示自己，大人们的一举一动，他们都能在短时间内模仿得惟妙惟肖。
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中班区域活动"亲亲泥土"案例诊断分析
在贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神的背景下，许多教师认识到幼儿是积极主动的学习者，要尊重幼儿的学习方式和学习特点，鼓励、支持和引导幼儿主动探究和学习。
标签：中班区域活动,"亲亲泥土"类别：区域游戏浏览次数：289次
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幼儿园大班语言活动：谁敢嘲笑狮子
设计意图： 绘本《谁敢嘲笑狮子》讲述了一个情节生动有趣、结构工整有序的童话故事：骄傲的狮子自诩为百兽之王，却在与动物的比拼中一次次落败，不断地被小动物嘲笑。这让骄傲的狮子情何以堪?最后狮子用它独特的吼声震动了森林，找回了自信。
标签：幼儿园大班,语言活动,嘲笑狮子类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：3549次