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幼儿园中班社会活动说课稿：《神奇的筷子》
幼儿园中班社会活动说课稿：《神奇的筷子》
标签：幼儿园中班社会活动,说课稿,神奇的筷子类别：精选说课浏览次数：5684次
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幼儿园招生先要"知己知彼"
幼儿园招生先要"知己知彼"。所谓“彼”主要包括两个方面：商圈和竞争者。 幼儿园的经营有很强的地域性，每个幼儿园基于自己的规模、发展规划和影响力都有一个基本的地理辐射范围。如一般
标签：招生,生源,经营类别：园务工作浏览次数：551次
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幼儿园教师教育随笔：从“冷”到“热”
幼儿园教师教育随笔：从“冷”到“热”
标签：幼儿园,教师,教育随笔,冷,热类别：幼儿教师随笔浏览次数：684次
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教师外出学习、培训及汇报制度的实践调整
一直以来，我们存在这样的认识：制度应由管理者制定，是用标准的章程来约束教师行为的。我园在“十五”至“十一五”研究期间，认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，并逐步进行相关的课题研究，逐渐树立了“以教师的发展为本”的思想及理念，积极转变观念，树立了“制度是为保障、促进和激励教师的发展而定”的价值取向，以避免制度建设全凭领导主观决定、制度建设过于书面化而不见人、制度建设过于与考评结果挂钩等问题。
标签：教师学习,培训及汇报制度类别：管理策略浏览次数：2432次
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幼儿园运动活动创新与改革的若干体验
对幼儿教育工作者来说，保障幼儿健康发展应该是第一位的。然而，当前我们的幼儿园在最能有效保障幼儿健康发展的运动活动开展过程中却问题重重：运动时间不够、运动方式传统、运动内容单一、运动场地有限、运动器械不足等。这些问题的存在，不同程度影响着幼儿园健康教育活动的开展，阻碍着幼儿良好体质和积极个性的培养。
标签：幼儿园运动活动,幼儿园创新与改革类别：健康教育浏览次数：966次
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幼儿园教师教学反思：从“冷”到“热”
幼儿园教师教学反思：从“冷”到“热”
标签：幼儿园,教师,教学反思,冷热类别：教学反思浏览次数：1006次
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幼儿园运动活动创新与改革的若干体验
对教育工作者来说，保障幼儿健康发展应该是第一位的。然而，当前我们的幼儿园在最能有效保障幼儿健康发展的运动活动开展过程中却问题重重：运动时间不够、运动方式传统、运动内容单一，运动场地有限、运动器械不足等。
标签：幼儿园健康教育,运动活动创新与改革类别：健康教育浏览次数：1637次
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幼儿学习品质发展的制约系统分析
近二十年来，国内外学者对学习品质(approachestoleaming)的研究取得持续进展。对学习品质本质的认识，人们走出以往认为学习品质就是幼儿学习方法、学习策略等单一习得技能的片面认识，逐渐认识到幼儿的学习品质是内含多因素的系统结构体。
标签：学习品质,统分析类别：社会性发展浏览次数：136次
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五元素有效提升幼儿园教学品质——以社会活动“我爱皮影戏”为例
幼儿园教学品质如何，唯一的衡量际准是看参与教学活动的主体(即幼儿)是否从中获得具体的进步或发展。一个好的教学活动，不仅可以让幼儿学到新的知识、得到能力锻炼，同时还可让孩子有积极的情感体验，并由此产生进一步自主探索的强烈谷欠望和学习动机。
标签：五元素,幼儿园教学品,我爱皮影戏类别：社会教育浏览次数：1069次
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幼儿自我概念课程述评
幼儿自我概念课程是由美国幼儿教育学者伊萨(Eva L．Essa)和罗杰斯(Penelope Royce Rogers) 自20世纪70年代中期倡导并实施的一种课程模式。
标签：幼儿,自我概念,课程,述评类别：社会性发展浏览次数：1621次