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多元智能大班生成活动设计――语言活动“家“
设计意图： 大班幼儿已具备初步的审美观知识整合资料，他们在幼儿园的一日生活中，时不时会蹦出一两句充满诗意的句子，让我产生记录下来的愿望。加之幼儿对琅琅上口的儿歌特别感兴趣，我也把儿歌教学当作锻炼幼儿口语表达能力..
标签：大班语言活动 评价类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2087次
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幼儿园小班案例分析记录：美食林里有“小偷”
美食林是我班孩子最喜欢玩的一个游戏区，孩子们都很喜欢去美食林吃东西，娃娃家忙碌的爸爸妈妈们一有空就回到那里去买东西。今天我在美食林投放了一些好吃的食物，有牛奶、饼干，各种糖果，孩子们都抢着做美食林的老板、服务员。于是我选了张一鸣做老板，李陈泽做服务员。
标签：幼儿园小班,案例分析记录,美食小偷类别：观察记录浏览次数：2401次
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我们的工作需要你们的理解和支持
最近，关于幼儿园和幼儿教师的负面新闻颇多，一时间，幼儿园和幼儿教师仿佛成了众矢之的。我不禁心里困惑：这是为什么呢？
标签：理解和支持类别：园务工作浏览次数：298次
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是妈妈，也是老师
在我即将成为一位母亲的时候，我对未来的小宝宝就有许多美好的心愿：宝宝，妈妈希望你有健康的身体，开朗的性格，就像胡邦彦哥哥；妈妈希望你有白白的皮肤，亮亮的眼睛，就像高潜哥哥，妈妈还希望你有认真又专注的学习精神，乖..
标签：演讲稿,妈妈,老师类别：幼儿教师随笔浏览次数：1360次
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听我们内在的声音
我们所有人都有许多不同的层面或是部分，美国家庭治疗创始人萨提亚女士称之为我们的“很多张脸”。每张脸都拥有一种声音、一套意象，以及一系列与我们的早年生存体验相关的期望。
标签：幼儿心理发育,社会性教育,内在的声音类别：社会性发展浏览次数：595次
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个案分析：由剩饭引发的……
情节描述：一天中午，我照常巡查班级，当走到中二班时，我发现教师正在吃孩子的午饭，我很震惊，在下午的班主任会上，我对此事进行了严肃的批评，并准备结合幼儿园的规章制度对当事人进行处罚。会后，当班教师找到我，解释事情的原委：当天她们在给孩子分饭时，将米饭和汤混在了一起，最后剩了一部分汤泡饭，这样的剩饭送回伙房是要倒掉的，她们感到很可惜，于是便出现了我看到的一幕。
标签：个案分析,幼儿剩饭类别：观察记录浏览次数：5398次
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幼儿园大班社会教案：水为什么变脏了
一、教学目标： 1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途； 2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；
标签：幼儿园大班,社会教案,水变脏了 类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：4702次
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奇妙的口袋 小班听说游戏
玩法； 1． 教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。） 2． ..
标签：小班听说游戏类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：6089次
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幼儿园中班安全教育活动：应该怎样做
幼儿园中班安全教育活动：应该怎样做
标签：幼儿园,中班,安全教育活动,应该怎样做类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：2113次
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幼儿教师观察记录：好看的图书
活动内容：好看的图书 观察者：吴青 观察目的： 1、是否能安静地自由活动,与同伴一起游戏。
标签：幼儿教师,观察记录,好看的图书类别：观察记录浏览次数：903次