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园本教研中的角色分析——由一次“有效提问”研讨活动所引发的思考
一次成功的研讨活动过程,应该是教师解决问题、澄清思路、提高认识的过程,只有各个角色充分发挥自身的角色功能价值,以分析和解决核心问题为主要目标,通过交流、讨论,最终形成集体认同的答案,提升出有益的经验,研讨活动才能更有效,才能真正促进教师的成长。
标签:园本教研,角色分析类别:园本教研浏览次数:1329次
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幼儿户外体育活动开展的策略
每个孩子都爱玩游戏,尤其是喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。幼儿园要把孩子的兴趣引向户外,让孩子接触户外自然,充分体验户外活动的快乐,促进幼儿身心健康发展。
标签:户外体育活动,开展策略类别:健康教育浏览次数:732次
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幼儿教师心得体会:如何做一名优秀幼儿教师
教师是对学生传授知识和技能、进行思想道德教育和心理健康培育的师长和益友。要成为一名合格的教师,必须要具备三个条件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精
标签:幼儿教师,心得体会,演讲稿类别:师德与演讲浏览次数:35382次
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给园长的一百个建议
(一)造安全、整洁、自然、优美的物质环境1、幼儿园外部环境自然优美2、环境发挥育人功能3、对室外大型玩具及时检修4、室外活动场地保持清洁5、户外玩具应在节日开放6、玩具、材料应充分、开放7、玩具应定期更新8、应
标签:园长,幼儿园,建议类别:园务工作浏览次数:800次
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如何培养幼儿活泼开朗的性格(王銮美)
国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定:“培养幼儿活泼、开朗的性格”,是幼儿园保育和教育的主要目标之一,山东省哲学社会科学“九五”规划研究项目――《儿童道德启蒙教育系列内容和方法的实验研究》,也把培养活泼、..
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幼儿教师教育随笔:水仙花折断了
在幼儿教育中特别强调建立积极、和谐的师幼互动环境,为幼儿提供心理上的安全感。教师要通过“蹲下来倾听”了解那些让人不太理解或出错的行为,为他们建立一个心理安全的环境。
标签:幼儿教师,教育随笔,水仙花折断了类别:幼儿教师随笔浏览次数:757次
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幼儿园都教了孩子些什么,你知道吗?
家长送孩子去幼儿园,很大程度上是为了让孩子在幼儿园能学到一些技能或知识,是为了让孩子可以更好的成长,那幼儿园都教了孩子些什么内容呢?适应环境不要以为,适应环境只是对大人而言,其实小孩子也是一样的。初上幼儿园,对
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宝宝小升中的看这里……
宝宝小升中的看这里……
标签:宝宝,小升中,看这里类别:教学互动浏览次数:586次
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面对孩子,不要以施恩者自居
针对不少学校在毕业季节总是或明或暗地要毕业生对母校“表示”一下的现象,本人曾写过一篇题为《学生毕业,学校勿以施恩者自居》的文章,提出学校与其向学生“索要”恩情,不如审视学校教育的内容和方式,建构平等的、不断升华的师生与校生关系。
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小班幼儿的生活常规管理
俗话说:“没有规矩,难成方圆。”这里所制的“规矩”“方圆”则是良好行为规范的泛指家庭中,幼儿的种种活动既没有时间限制,也没有确定的地点。
标签:小班幼儿,生活常规管理类别:习惯养成浏览次数:822次