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幼儿“唠叨”中的教育契机
3-6岁儿童普遍具有“三好”特征，即：好动、好奇、好问，这是该阶段儿童的年龄特点，同时也是儿童的认知需要。这个阶段的幼儿能通过简单的语言来表达自己的想法，具有了一定的倾诉需求，对周围环境有强烈的探索欲望和好奇心。
标签：幼儿唠叨,教育契机类别：幼儿教师随笔浏览次数：825次
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让生命在诚实中绽放美丽——幼儿诚实教育初探
海涅说，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。据调查，大多数家长认为孩子的说谎行为是从幼儿期开始的，到了小学中高年级则越加复杂、巧妙和难以教育，有的甚至酿成不良行为习惯的开端。因此，诚实教育应从幼儿
标签：生命,诚实,幼儿,诚实,教育类别：社会性发展浏览次数：1023次
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优秀幼教论文：关于学前教育学历史使命的思考
优秀 幼教 论文 关于学前教育学历史使命的思考
标签：学前历史,使命,思考类别：学前历史浏览次数：7212次
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通过系列亲子活动促进幼小衔接
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
标签：幼儿园亲子活动,幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1109次
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如何有效发挥家园合作的教育作用
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作……共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
标签：家园共育,家园合作,教育作用类别：家园社区浏览次数：3610次
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“学习故事”催生幼儿园家长工作的变革
我园在践行《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的过程中，以游戏为切入口，开展了许多丰富、有趣的游戏活动。
标签：学习故事,幼儿园家长工作类别：家园社区浏览次数：307次
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幼儿园大班科学说课稿：风
幼儿园大班科学说课稿：风
标签：幼儿园大班科学说课稿,风,大班教案,科学教案类别：精选说课浏览次数：6273次
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当前幼儿园教师队伍现状与建设策略
[摘要] 当前幼儿园教师队伍建设存在的问题主要包括专业素养有待提高、专业能力有待加强、专业自我有待提升、非学前教育专业教师成长亟待引领、专业重心有待重新定位等。
标签：幼儿园教师,队伍现状,建设策略类别：队伍建设浏览次数：2903次
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中班幼儿教师个人学期工作总结
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本..
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山东第五届十佳幼儿园初评结果公示
鲁教基处函[2006]1号 各有关市教育局学前（基教）科（处），各大企业托幼办公室： 按照我处《关于评选山东省第五届十佳幼儿园和第八批示范幼儿园的通知》..
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