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幼儿教师教学反思：让安全警钟长鸣
你永远不知道，明天和意外哪个先来！很多时候，有些意外完全是可以避免的，只要我们多用心，从小事关注，做到不疏漏，那意外事故，就能够大大减少，让孩子更加安全！在工作生涯8年的时间里，我回头想想自己也许有过这样那样的
标签：教学反思,教师文案类别：教学反思浏览次数：219次
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幼儿双语教育的策略
由于经济、政治和交通的影响，双语教育已经成为全世界教育发展最明显的趋势。在新加坡，几乎所有的幼儿园都以双语进行活动。 幼儿学习双语好处多多 儿童学习双语到底有什么好处?这个问题可以从多个不同
标签：双语教育,英语,幼儿外语类别：管理策略浏览次数：813次
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了解我们的生物钟
生物钟是指生物生命活动的周期性节律。这种节律，经过长时间的适应，与自然界的节律（如昼夜变化、四季变化）相一致。例如，我们到了晚上就想睡觉，到了早上就会醒来。如果打破生物钟的规律，人们就会产生难受的感觉。现在，我..
标签：生物钟类别：身体发展浏览次数：1747次
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幼儿园安全工作创新做法
幼儿园安全工作创新做法
标签：安全工作,创新做法类别：疾病预防浏览次数：2386次
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浅谈幼儿园早期阅读环境创设的策略
良好阅读环境的创设，使幼儿能主动有效地与环境互动，置身于《龟兔赛跑》《白雪公主》的童话世界里，流连于散步、自由活动时与故事墙的对话中，享受着自由自主的独立阅读，阅读的种子在幼儿心中生根、发芽。
标签：幼儿园早期阅读,环境创设策略类别：环境创设浏览次数：3955次
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幼儿教师教育随笔：让幼儿“学会学习” 教师该做些什么
让幼儿学会学习，教师该做些什么?的确，这已成为我们所面临的突出问题。是放任自流或瞎子摸灯?显然答案是否定的。11月29日，我有幸观摩了太仓市举办的“聚焦课堂，学会学习”骨干教师会课周活动，我得到了一些启示与体会。
标签：幼儿教师教育随笔,学会学习, 教师做什么类别：幼儿教师随笔浏览次数：1665次
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在故事教学中引导幼儿合理猜想
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展。”要满足这一要求，教师就必须改变传统的提问模式，将“怎么说的、怎么做的”变换成“可能说些什么，可能怎么做”，引导幼儿运用已有的经验来猜想故事可能发生的情节或结果。
标签：故事教学,幼儿合理猜想类别：语言教育浏览次数：894次
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幼儿教师教育故事：呵护我内向的小天使
说起我的教育故事，令我感触最多的还是现在这帮孩子，因为他们和我相处已经有2年了，不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了，
标签：教育故事,小天使类别：幼儿教师随笔浏览次数：4693次
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浅谈如何培养幼儿健康的心理
随着社会经济的发展，生活节奏的加快，竞争的日益激烈，作为21世纪的主人――今天的幼儿，不但要有一个健康的体魄，更要有一个健康的心理，将来才能成就一翻事业。 一、营造良好的家庭氛围 良好的家庭氛围包含着体贴、关心..
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求职：幼儿园教师
求职：幼儿园教师 姓名
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