从“墙面”到“地方”

墙，既形成了空间，又区隔着空间。所谓居所，是各种墙壁的围合。同时，墙面也承载着意义和经验：模糊的黑白照片，斑驳的木窗，使空间停留在了久远的记忆里；

标签：墙面,地方类别：环境创设浏览次数：472次

幼儿园托班小班社会教案：安全教育集锦

托班——   幼儿园托班安全游戏设计：我知道怎么办   幼儿园托班安全教案――我的小手     小班——

标签：幼儿园托班小班社会教案,幼儿安全教育类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：5227次

幼儿园小班美术说课稿：烤面包

幼儿园小班美术说课稿：烤面包

标签：幼儿园小班美术,说课稿,烤面包类别：精选说课浏览次数：1466次

“以大带小”，帮新生适应幼儿园生活

为了帮助新生更快地适应幼儿园集体生活，我们结合大班主题系列活动“我是哥哥姐姐”，进行了为期一周的“以大带小”活动。

标签：幼儿园新生入园,以大带小,适应幼儿园生活类别：入园准备浏览次数：1987次

小班年级部第一学期教研总结

标签：小班,考研,总结类别：幼儿园教研工作总结浏览次数：1381次

餐点管理，创意无限

《3-6岁儿童学习与发展指南》实施之前，我园的餐点管理是整齐划一的，幼儿在规定的时间内一起吃相同数量的点心。

标签：餐点管理,创意无限类别：课改纲要浏览次数：474次

案例分析：玩中生智

今年，我园代表余杭区参加了杭州市“幼儿园游戏视频案例研讨活动”。我们的观察内容是医院、理发店、建构区、娃娃家，观察对象是中班幼儿，观察时间为45分钟。

标签：案例分析,玩中生智类别：观察记录浏览次数：26685次

小班体育活动中的“一物多玩”

我园小班体育活动中的运动器材较为简单，这导致很多幼儿对体育活动的兴趣不高，积极性不强，难以达到教师预设的运动量和锻炼身心的目标。

标签：小班体育活动,一物多玩类别：健康教育浏览次数：10801次

培养小班幼儿的创造性学习品质——浅谈小班音乐活动中的创编策略

小班幼儿的思维特点是跳跃、零散的，容易受他人影响，喜欢模仿别人，语言表达也缺乏准确性。因此，教师在组织小班幼儿进行音乐创编活动时，往往觉得现场的情况不易把握。

标签：浅谈,小班,音乐活动,创编,策略类别：教学互动浏览次数：5966次

幼儿园小班说课稿：秋天的水果

幼儿园小班说课稿：秋天的水果

标签：幼儿园小班,说课稿,秋天的水果类别：精选说课浏览次数：1542次