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图标在中班角色游戏区的应用
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。
标签:图标,中班,角色游戏类别:区域游戏浏览次数:2283次
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幼儿园大班科学活动两则――植物的家园:土壤
幼儿园大班科学活动两则――植物的家园:土壤 活动一 目的: 1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分,了解土的主要种类(如黑土、黄土、白土、红土等)。 2.了解土对人类的作用,萌发珍惜土地的情感。 准备: 1.知道..
标签:大班科学活动类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:4103次
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幼儿教师该不该“偷菜”
幼儿教师该不该“偷菜”
标签:幼儿,教师,该不该,偷菜类别:队伍建设浏览次数:1129次
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幼儿教师工作总结:幼儿园中班班务总结
紧张而充实的一个学期已经结束,在学期中,我们以纲要精神为指导,以“一切为了孩子”的宗旨来对待幼儿,以“爱心、耐心、严谨、求实、创新”的态度来对待工作,踏踏实实做好班级的每一项工作,让每个幼儿在原有的基础上得到提
标签:工作总结,班务总结,中班总结类别:幼儿园中班班务总结浏览次数:992次
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第二学期工作计划:2015年幼儿园春季小班下学期班务计划
一.幼儿基本情况分析 我班现有幼儿34名,其中男生16名,女生18名。经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个都愿意离开父母
标签:小班班务计划,下学期,工作计划类别:幼儿园小班班务计划浏览次数:47821次
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关于教师介入幼儿游戏时机的策略谈
游戏具有促进幼儿发展的功能,彰显幼儿的主体性、实践性、自我性,但在自然状态下,幼儿的心理特点具有有意性水平低,思维灵活性弱、操作探索的坚持性教差等特点,
标签:教师介入,游戏时机类别:区域游戏浏览次数:789次
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幼儿园管理模式、制度创新及其管理策略
幼儿园管理旨在发挥管理者组织、协调、指挥、控制等职能,有效开发和充分利用各种有利的教育资源,以更好地实现幼儿园的预期教育目标。
标签:幼儿园管理模式,制度创新,管理策略类别:管理策略浏览次数:3035次
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幼儿园“三位—体”生态启蒙教育的实践研究
2005年,上海市委、市政府正式将崇明定位为“生态岛区”。用科学发展观审视“生态岛区”的建设,其外显蓝图可通过外力支持和崇明人的努力得以较快实现,可“生态岛区”上的公民如果没有良好的生态素质,“生态岛区”即使建成也会被破坏或者徒有虚名。
标签:三位—体,生态启蒙教育类别:园本教研浏览次数:941次
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幼儿园中班家长会:教师发言稿
各位家长,你们好! 首先,我非常感谢各位家长今天能够参加本学期的家长会,感谢你们一直对我们工作的理解和支持,这是一个新的学期,我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班,中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段
标签:家长会稿,发言稿,教师文案类别:幼儿园中班家长会稿浏览次数:774次
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探索一条有意义的学前教育之路
深圳第十一幼儿园的“基于问题学习(PBL)在幼儿园应用”系列论文即将在《学前教育》刊发,希望我写几句话。应允之后,一些回忆和思绪涌上心头。记得应该是四年前的春天,池丽萍园长来到我的办公室,和我谈了她在幼儿园对基于问题学习(PBL)的研究,并表示希望合作。
标签:学前教育,基于问题的学习类别:园务工作浏览次数:1454次