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集团化幼儿园管理路径的实践探索——以集团职工餐改革为例
幼儿园任何一项制度、政策的出台，都涉及到每位教职工的切身利益，可以说是牵一发而动全身。作为拥有近千名教职员工的大型学前教育机构，如何保证每一项制度、决策都反映了群众的心声和利益，取得教职工的支持，顺利推进?下面就以我们明天集团的职工餐改革过程为例，介绍我们的管理策略和路径。
标签：集团化幼儿园,管理路径类别：管理策略浏览次数：719次
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春季幼儿园插班谨防家长焦虑
每年春季，都会有一些宝宝成为幼儿园的插班生。插班究竟好不好？怎样让插班的宝宝尽快适应并融入集体生活？成为很多家长关心的问题。专家表示，除了家长在宝宝入园前给予必要的准备外，幼儿园的一些特别安排也有助于消除插班生的焦虑。
标签：幼儿园插班,家长焦虑类别：入园准备浏览次数：520次
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管理三部曲：制度情理无痕
（本文获第二届中国幼儿园园长大会论文评比二等奖） 曾经读过一本书《人间词话》，作者王国维说：“古今之成大事业、大学问者，都曾经过三种境界，‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，忘尽天涯路’，此第一境界也；‘衣带
标签：制度,情理,制度文化类别：管理策略浏览次数：1092次
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从幼儿教师“做微商”现象谈起
当今，网络无处不在，微商信息已悄然浸入到每个角落。包括幼儿教师这个群体。他们常常利用各种“碎片时间”开微店、做微商，利用微信、QQ、微博等社交工具作为平台，在朋友圈不断刷屏，为亲朋好友介绍各种产品，拉代理、扩下线，从而获取某种利益。
标签：幼儿教师,做微商类别：队伍建设浏览次数：1119次
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建立有效管理机制提高幼儿园整体绩效
近年来，我园为了适应急剧多变的竞争市场，满足每个教师专业化成长以及幼儿全面和谐发展的需要，努力在“变”字上下功夫，并引进绩效管理，提高了幼儿园的整体绩效。 首先，引进“经济学管理原理”，帮助构建高
标签：管理机制,有效管理,绩效类别：管理策略浏览次数：931次
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走出园本课程建设的若干误区
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之后，“教师要支持每个幼儿的学习与发展”的理念正在被逐步接受，以“优化幼儿园一日生活”为指向的园本课程建设也越来越为各级各类幼儿园所重视。
标签：园本课程建设类别：园本教研浏览次数：515次
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学前教育 该学还是该玩？
近日，国家教育部、发改委、财政部公布《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》（以下简称“意见”），启动第二期学前教育三年行动计划。实施二期行动计划，是巩固一期成果，加快学前教育发展，进一步解决“入园难”问题
标签：学前教育,三年行动计划,小学化类别：园长研修浏览次数：307次
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幼儿园大班活动区活动
幼儿园大班活动区活动
标签：幼儿园大班,活动区活动类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2517次
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走出园本课程建设的若干误区
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之后，“教师要支持每个幼儿的学习与发展”的理念正在被逐步接受，以“优化幼儿园一日生活”为指向的园本课程建设也越来越为各级各类幼儿园所重视。
标签：园本课程建设类别：园本教研浏览次数：420次
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幼儿园教育叙事：善于抓住幼儿的闪光点
幼儿园教育叙事：善于抓住幼儿的闪光点
标签：幼儿园,教育叙事,善于抓住幼儿的闪光点类别：幼儿教师随笔浏览次数：1904次