桌面游戏与幼儿创造性思维能力的培养

标签：创造性思维类别：资源共享浏览次数：1644次

集体教学活动中的有效提问

集体教学活动中的提问是教师、幼儿与活动内容三者间的互动，是决定活动是否有效的关键因素。

标签：集体,教学活动,有效,提问类别：教学互动浏览次数：5239次

区域活动：开门关门

区域活动：开门关门 设计思路： 区域活动有“开门关门”的活动，菲菲、敏敏、阳阳常常“叮咚，叮咚，请开门！”像模像样地边敲“门”边说着话，然后打开“门”和“小动物”说说话，这里摸摸，那里看看，这里摇摇，那里..

标签：区域活动类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：1419次

大班幼儿创造性复述技巧的培训策略

语言是思维的工具，是幼儿社会化、个性发展的重要标志。关注、研究幼儿的语言很有必要，而复述活动是检查阅读理解、培养孩子语言表达和思维能力的好方法。

标签：大班,幼儿,创造性,复述技巧类别：语言教育浏览次数：1823次

在游戏中实践幼儿礼仪教育

心理学研究表明，幼儿良好礼仪习惯的形成必经三个环节：情感——认识——实践，它们是幼儿礼仪习惯形成的动力因素。

标签：幼儿园,幼儿礼仪教育类别：社会教育浏览次数：2896次

幼儿园中班语言活动：《一个邮包》

在孩子平时的一日活动中，还是发现有些孩子不注意清洁卫生，如：在操场上乱扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不会主动捡起来扔进垃圾桶。根据《纲要》所说，"开展活动既符合幼儿园的现实，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"《一个邮包》这个故事具有一定的教育价值.

标签：幼儿园中班,语言活动类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：339次

让环境成为幼儿的学习场

幼儿园环境蕴含着课程目标与内容，展现着幼儿园的教育理念与价值取向。因此，当幼儿踏入幼儿园时，环境中的人、事、物就会成为幼儿重要的学习资源。本文重点介绍我园是如何开发和利用班级环境、室内公共环境、户外自然环境，使之成为幼儿的学习场的。

标签：环境,幼儿学习场类别：环境创设浏览次数：752次

幼儿园小班集体舞活动：小蜜蜂

幼儿园小班集体舞活动：小蜜蜂

标签：幼儿园小班集体舞活动,小蜜蜂类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：5848次

学指南 画生活

编者按 我们身边仍有一些教师苦恼于一个问题，那就是，如果不示范画法，不出示范画，孩子们画什么?怎么画?而施玉美老师带着孩子们兴致勃勃地画游戏、画运动、画生活的尝试，让我们看到了绘画其实是如此轻松、自然又美好的事。

标签：学指南,画生活类别：课改纲要浏览次数：542次

教育叙事：放飞生命

教育叙事：放 飞 生 命 栋栋已有三天未来幼儿园了，这是一个健康、活泼的小男孩，活动室里总能听到他快乐的笑声，这次该不会有事吧？我忐忑不安地拿起电话，拨通了他家的电话号码，过了好久，才隐约传来栋栋哭泣的声音..

标签：教育叙事类别：幼儿教师随笔浏览次数：1024次