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走出园本课程建设的若干误区
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之后,“教师要支持每个幼儿的学习与发展”的理念正在被逐步接受,以“优化幼儿园一日生活”为指向的园本课程建设也越来越为各级各类幼儿园所重视。
标签:园本课程建设类别:园本教研浏览次数:515次
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引导幼儿在生活中成长
生活是广阔的海洋,生活是知识的源泉,对于学前儿童来说,教师有计划、有目的地引导他们观察生活,能够促进孩子快速健康成长,帮助他们养成良好的生活习惯,培养高尚的道德情操。
标签:生活中成长类别:社会性发展浏览次数:330次
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幼儿园活动案例分析:“啊呜啊呜餐厅”的演变
幼儿园活动案例分析:“啊呜啊呜餐厅”的演变
标签:幼儿园活动案例分析,“啊呜啊呜餐厅”的演变类别:观察记录浏览次数:4688次
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走出园本课程建设的若干误区
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之后,“教师要支持每个幼儿的学习与发展”的理念正在被逐步接受,以“优化幼儿园一日生活”为指向的园本课程建设也越来越为各级各类幼儿园所重视。
标签:园本课程建设类别:园本教研浏览次数:420次
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浅析自然教育与儿童自然发展
18世纪法国自然主义教育家卢梭在他著名的教育哲理小说《爱弥儿》一书中,以爱弥儿这一虚构人物从出生至成年所接受的教育过程为主要叙述内容,详尽生动地体现了他所提倡的自然主义教育思想,并展示了这一理论关于儿童教育的诸多理念和方法。
标签:自然教育,儿童自然发展类别:社会性发展浏览次数:288次
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教育应是在“紧急”的时候巧妙点拨
问题一:探究兴趣的激发属于“尽量激发” 许多教师能贴近幼儿的实际生活,挖掘其感兴趣的内容,而对于幼儿在探究过程中产生的多种“意外兴趣”,却常常“忽视”激发。
标签:幼儿教育,巧妙点拨类别:教学互动浏览次数:389次
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幼儿园大班语言活动说课稿:举世无双的建筑师
一、说教材: 1、教材分析:“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物,它是我们人类的好朋友,它能保护森林,保护大自然,给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。
标签:幼儿园大班,语言说课稿,建筑师类别:精选说课浏览次数:364次
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幼小衔接的困惑
如何帮助家长解决困惑?我们的幼小衔接工作又该如何开展?敬请专家给予指导。
标签:幼小衔接,困惑类别:幼小衔接浏览次数:3490次
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幼儿教师面试全攻略
现今社会,人们越来越重视学前教育,尤其是孩子的智力开发,随之带来的是人们对幼师这一职业的要求也越来越高,不少应聘幼师的求职者不知道该如何把握节奏。下面就说说应聘幼师需要注意的几点要求。 1.要克服紧张
标签:面试,资格考试,幼师面试类别:资源共享浏览次数:3152次
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“预先告知”与幼儿的主动学习
前段时间与几位园长交流,他们提及了对“高瞻课程”(High Scope)的兴趣。几位园长了解到,“高瞻课程”中一个很重要的教学原则是让3岁儿童入园后就开始自我计划和实施当日的活动并开展反思,他们都表示也想在自己的幼儿园尝试开展这个课程。
标签:预先告知,幼儿主动学习类别:教学互动浏览次数:329次
