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幼儿教师教育随笔:让孩子爱上“黑眼豆豆”
儿童营养膳食的管理是托幼机构中重要的工作内容之一,每周保健老师都会制定科学、合理、营养均衡的食谱,今天的午点是吃黑眼豆豆。
标签:幼儿教师,教育随笔,黑眼豆豆类别:幼儿教师随笔浏览次数:835次
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资源共享:母亲的感觉
女儿越长越大,而我这个母亲却越来越找不到感觉了。对着女儿越长越高的个儿,时常冒出这样的念头:“这难道真是我生下的女儿?”每每与姐妹们提起,想找些共同语言,往往以被她们指责为“荒唐"而告终,只得以“母性不足”来自嘲。
标签:资源共享,母亲的感觉类别:资源共享浏览次数:1258次
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早期阅读互动中沉默幼儿的指导策略
在组织早期阅读活动的过程中,我们经常会有这样的发现,那些举手踊跃、互动积极、表达流畅的永远都是固定的一部分孩子,他们有着共同的特点,那就是开朗、活泼、自信、乐于表达。而有一部分孩子却选择沉默不语,他们会安静、专注地倾听,会因为图画书中的精彩而露出欣喜的表情,会因为同伴的积极回答而点头表示认同,多数倒也乐在其中。这一部分孩子有着共同的特点,那就是相对内向、胆小、不爱表现。
标签:幼儿园早期阅读,幼儿的指导策略类别:语言教育浏览次数:1272次
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幼儿园教案:过河
幼儿园教案:过河
标签:幼儿园教案,过河类别:幼儿园中班健康教案浏览次数:2598次
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儿童地震画——爱心火车
小火车司机的神态,一派自信和自豪感,似乎他真正为地震灾区小朋友做了实际的帮助,奉献了爱心。太阳公公的笑脸、彩云飘舞、鸟儿欢叫着飞翔,山青草绿、花儿摇首欢笑,这一派祥和的氛围,展现着孩子们为自己能在大事件中“做出”大事情、大贡献的满足感和愉悦的心情
标签:地震画,火车,爱心类别:艺术欣赏浏览次数:2924次
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早入学是拔苗助长
今年年初,江苏省仪征市教育局规定将严格限制小学生上学年龄,迟于规定年限的儿童一律不准上学,要求必须满6周岁的孩子才能上学。对此许多家长有不同的看法。
标签:早入学,拔苗助长类别:幼小衔接浏览次数:863次
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通过提高教师主体性促进幼儿主体性的发展
内容提要:幼儿主体性培养,必须以施教者的主体性发挥为前提,因此研究者在“通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展的行动研究’’的过程中,通过一系列的研究,对如何通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展得出如下结论,即..
标签:幼儿主体性类别:教学互动浏览次数:2576次
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幼儿园大班语言教案:《我妈妈》教学教案
活动目标: 1、通过幼儿理解图片,结合已有生活经验大胆讲述。 2、感受妈妈对自己的爱,进一步引发对妈妈的关注,激发爱妈妈的情感。活动准备: 课件、绘本《我妈妈》活动过程: 一、谈话引入,激发阅读兴趣。1、
标签:大班教案,语言,找妈妈类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:4042次
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解析新幼儿教师的“安全空白”
保教并重的教育观尚未建立 新教师在入职开始时,经常会认为:我是一名老师,我负责和孩子们玩,教孩子们本领,照顾孩子那些生活上的事情应该归生活(配班)老师负责。 在我们调查新教师对幼儿生活照顾与指导
标签:新教师,安全,空白类别:队伍建设浏览次数:991次
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当今宝宝入园的热点问题
80后的妈妈越来越多,此起彼伏的80后孩子们孕育出了新的希望,让我们一起来关注一下当今宝宝入园的热点问题吧!
标签:宝宝,入园,热点问题类别:入园准备浏览次数:786次