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制约教师科研素养提升的因素及解决对策
教师专业化的实质和核心是教师科研素养的专业化，但目前教师科研素养状况不容乐观。为此，本文立足于当前教师科研素养中存在的问题，在深入分析制约教师科研素养提升的相关因素的基础上，探询了提升教师科研素养的对策与途径。
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旨在促进教师专业成长的园本教研
近年来，“园本教研”这个词逐渐被一线教师所熟悉，也在越来越多的幼儿园中被实践。然而，通过深入分析可以发现，在“园本教研”的旗帜下，不同地区、不同幼儿园所做的“园本教研”的指向、方法和策略等都不同。
标签：促进,教师,专业成长,园本教研类别：园本教研浏览次数：934次
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警惕“小学化”穿上高科技“马甲”
在近日举办的一次教育装备展上，笔者看到了一款“神奇”的幼儿电子阅读产品。现场的工作人员说，这款产品是根据《3-6岁儿童学习与发展指南》研发而成，可以让幼儿在i
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成功经营幼儿园的三种心态——成功是成功之母
人常说，失败是成功之母！ 其实在我看来，成功才是成功之母！失败只能让人汲取教训，避免再次失败！ 你自信吗？如果你自信，那请问你的自信来自何方？如果你不自信，请问你如何让自己从不自信到自信
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幼儿园管理策略：让未来更精彩
一个人的一生总少不了一个舞台。菁菁校园，青青芳草，我的舞台不算大，做个快乐的孩子王便是我一生的追求，因为我拥有世界上最纯真的童心世界。
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积极参与专家在线研讨，从容应对教研制度建设困惑
1月29日，利津县教育局托幼办紧紧抓住李季湄教授在线研讨“园本教研制度建设进行中问题与对策”活动的机会，组织全县四处项目基地园的园长与骨干教师积极上线，踊跃提出了自己在园本教研制度建设中遇到的问题与困惑。 在三..
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区域活动中“游荡”的身影
“教育诊断”栏目： 您好! 去年，新学期开学后，我接了一个大班。在班级开展区域活动中，我遇到了一些困难。在班级中，我开设了五个不同的区域，有益智区、棋类区、美工区、图书区和建构区。
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幼儿教师教育随笔：追求活动的意义
一次，我在某幼儿园看到教师让幼儿用牙刷清洗石头，一开始，幼儿兴致勃勃地刷着石头，还讨论怎样才能把石头洗干净，但很快幼儿的注意力就分散了，不多久，他们便对这个活动失去了兴趣，去其他区域游戏了。
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改变考核方式，促进教师成长
每到月末，总是我最忙的时候。我得到幼儿园网站的博客上，查看教师们上传的教育随笔、教学反思、个案观察记录等，然后在考核表“已上交”一栏打钩，统计篇数。这项工作月复一月地做着，自己有些厌烦，教师们也越来越敷衍
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幼儿园新教师上岗手册——给充满困惑的新教师和园长们
由上海学前教育与特殊教育师资培训中心施燕主任编写的《幼儿园新教师上岗手册》(以下简称《手册》)已经出版。施燕教授长期从事学前职前与职后的教师教育，并潜心于幼儿园教师专业发展的研究，不仅有很高的理论造诣，更令人敬佩的是，她尽管在大学任教却能深入幼儿园指导实践工作，而且对毕业于华东师范大学的幼儿园教师关怀备至，对其成长经历如数家珍。
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