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构建快乐有效的谈话情境
谈话活动是语言教育的一种方式，教师可通过创设丰富的情境，营造温馨、自然的心理环境，引导幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流，以有效地促进幼儿语言的发展。
标签：幼儿园语言教育,快乐有效的,谈话情境类别：语言教育浏览次数：1899次
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幼儿园托班语言教案：小熊拔牙
幼儿园托班语言教案：小熊拔牙
标签：幼儿园托班语言教案,小熊拔牙类别：幼儿园托班语言教案浏览次数：1942次
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专注力是一种习惯，抓得越早效果越好
所谓专注力，就是我们常说的注意力，对孩子来说，是指他们能把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。专注力是一切学习的开始，是孩子最基本的适应环境的能力。 孩子年龄越小专注力时间越
标签：专注力,注意力类别：心理特点浏览次数：8006次
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在观察和模仿中发展学习品质
观察一模仿学习是一切学习的基础，因为这种学习能够帮助幼儿积累大量的知识和技能，这些知识和技能既是更高级的观察模仿学习必不可少的基础，也是探究一创造学习、问题解决学习必不可少的基础。
标签：幼儿社会性发展,良好学习品质类别：社会性发展浏览次数：1764次
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从图画书到音乐活动——以音乐活动“鲁拉鲁先生的自行车”为例
图画书《鲁拉鲁先生的自行车》是一个充满幽默感的轻松故事，故事情节生动，富有动感，将该故事内容演绎为大班幼儿的配乐演奏活动，深受幼儿喜爱。从图画书到音乐活动，教师在设计与实施活动时要注意以下几个方面。
标签：图画书,音乐活动,鲁拉鲁先生的自行车类别：音乐教育浏览次数：3464次
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幼儿故事：聪明的鼠宝贝
美丽的森林里住着鼠妈妈——多多一家人。老大——多米，憨厚老实，老二——多美，害羞爱美，老三——多拉，机灵可爱，老四
标签：幼儿,故事,聪明的,鼠宝贝类别：幼儿文学欣赏浏览次数：616次
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儿童的反常心理与饮食
有的孩子和正常儿童不一样，或性情暴躁，或性格孤僻、逃学、多动、注意力不集中，甚至出现精神分裂症等反常心理和行为。
标签：儿童反常心理类别：心理特点浏览次数：3854次
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小班幼儿问题意识的培养
问题意识是指人们对未知客观事物作出的自觉的心理反映。其行为表现是对事物的好奇，喜欢探究。在日常生活中引导幼儿发现问题和解决问题，有利于培养幼儿对周围事物的兴趣，激发幼儿积极的探究，使幼儿在与环境、材料相互作用的过程中发现和探索事物的奥秘。围绕“怎样更好地激活和提高幼儿的问题意识”，我们开展了《幼儿探究意识及兴趣的培养》的课题研究，采用形象激励、游戏激趣、环境暗示等策略，有效地培养了幼儿的问题意识。
标签：小班,幼儿,问题,意识,培养类别：社会性发展浏览次数：2204次
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幼儿教师开展早期阅读活动前的准备
为保证早期阅读教育教学活动的效果与质量，教师应在活动开展前抓住三个重要环节：选择或改编适合幼儿阅读与欣赏的读本；认真准确深入地解读绘本；做好幼儿阅读活动前的经验准备。
标签：早期阅读活动准备,阅读教学类别：语言教育浏览次数：2321次
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幼儿园托班数学教案：罐子叮当响
幼儿园托班数学教案：罐子叮当响
标签：幼儿园托班数学教案,罐子叮当响类别：幼儿园托班科学教案浏览次数：1215次