搜索一下不欺负人,共有26847条结果
-
绘本阅读:幼儿积极体验的生命旅程
体验学习是人最基本的学习形式,是指人在实践活动过程中,通过反复观察、实践、练习,对情感、行为、事物的内省体察,最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识,掌握某些技能,养成某些行为习惯,乃至形成某些情感、态度、观念的过程。
标签:绘本阅读,幼儿生命旅程类别:语言教育浏览次数:1436次
-
课堂教学中的回应策略
“回应”是维系师幼互动的重要纽带,是课堂教学生动而有效的重要保证。
标签:课堂教学,回应,策略类别:教学互动浏览次数:1675次
-
写信拉近我和儿子的距离
随着网络、手机、电话等工具的普及,越来越多的人放弃了书信这一传统通讯工具,在这个远程沟通无障碍的电子信息时代说写信,我自己都觉得有点让人哑然失笑。
标签:资源共享,我和儿子距离类别:资源共享浏览次数:770次
-
有些书是不能读的
在我看来,时下的书并不是遍地黄金,我们一不小心,也许就做了纸上谈兵或东施效颦的蠢事,非但无益,还贻害无穷。当下有人动辄炫耀一年读了几十或几百本书,似乎读书多少,已成高低贵贱的评判,却忘了老祖宗训诫“刘项原来不读书”“尽信书不如无书”等言说了。
标签:幼儿图书,不能读类别:教育理论浏览次数:508次
-
High/Scope——课程实践的主要特点
作为强调儿童主动获得经验的社会认知和建构主义理论的课程,高宽课程(又称“高瞻课程”)在儿童学习环境的创设、一日生活、学习内容的设计、师幼互动、家园合作和评估儿童发展等方面都体现出与众不同的特点。
标签:High/Scope,课程实践特点类别:课程模式浏览次数:764次
-
跨越“妖怪山” 与过去和解——彭懿《妖怪山》创作访谈录
受访专家/彭懿 采写/张亚利 彭懿先后毕业于复旦大学、日本东京学艺大学及上海师范大学,教育学硕士、文学博士。著名幻想小说作家、绘本研究者、译者,《妖怪山》是他的绘
标签:访谈录,学前教育类别:资源共享浏览次数:611次
-
幼儿故事:追随命运的人和在床上等待的人
幼儿故事:追随命运的人和在床上等待的人
标签:幼儿故事,追随,命运,床上,等待类别:幼儿文学欣赏浏览次数:1069次
-
青年教师代表发言稿—回顾过往,把握点滴
青年教师代表发言稿—回顾过往,把握点滴
标签:青年教师,代表,发言稿类别:幼儿园个人总结浏览次数:2012次
-
幼儿故事:追随命运的人和在床上等待的人
幼儿故事:追随命运的人和在床上等待的人
标签:幼儿故事,追随,命运,床上,等待类别:幼儿文学欣赏浏览次数:623次
-
如何评价一个活动的得失或价值
亲爱的吴老师: 您好! 看了您的文章,我觉得非常惊艳,也非常感动!谢谢您的敬业精神,这样的精神也给了我极大的鼓舞和激励。下面也非常想和您一起来谈谈怎样评价一个活动的得失或价值。
标签:评价活动,得失或价值类别:教学互动浏览次数:1008次