搜索一下生活化语言，共有19412条结果
-
幼儿归属感的培养研究
归属感，是社会领域研究中常常被提及的一个词，却无疑又是教育实践中的软肋。
标签：幼儿归属感类别：社会性发展浏览次数：4163次
-
记录幼儿成长 促进自身反思
记录幼儿成长 促进自身反思——以成长档案为载体的发展性评价 在新《纲要》的指导下，在多元
标签：记录,幼儿,成长,促进,自身,反思类别：教学互动浏览次数：735次
-
把威胁性语言“扫”出幼儿园
幼儿教师威胁性语言指的是幼儿教师发现幼儿的某种行为与幼儿园常规、自己的某项要求不相符时，对幼儿使用言语压迫等行为，通过语言力量使幼儿害怕从而按照教师意愿行事。 教师威胁性语言对幼儿的影响是多方面的，
标签：威胁,恐吓,言语压迫类别：园长研修浏览次数：388次
-
科学活动中教师运用语言指导的策略
在科学活动中，教师恰如其分地运用不同类型的指导语言，既能提高科学教学活动的质量，又能使幼儿在科学活动中获得更好的发展。
标签：科学活动,教师语言,指导语言类别：科学教育浏览次数：2363次
-
浅谈在故事表演活动中培养大班幼儿语言表达能力
【摘要】故事表演活动深受大班幼儿的喜欢，在表演时，能接触大量文学语言，并在特定的情境中，学习运用语言、动作、表情等去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。
标签：故事表演,语言表达能力类别：语言教育浏览次数：1816次
-
小班幼儿案例分析：故事表演对幼儿语言发展的影响
实录： 语言的发展是反复练习，不断校正，逐步规范的过程。故事表演可以为小班幼儿提供大量的规范的口语练习的机会。
标签：小班,案例分析,故事表演,语言发展类别：观察记录浏览次数：12408次
-
小班语言活动教案――小脚的朋友
目标 1.能联系生活经验大胆表述。 2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 准备 1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。 2.故事磁带。 过程 1.倾听故事。 ――小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一..
标签：小班语言教案,类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：2412次
-
在持续性、共生性的音乐活动中发展——对节奏活动“木瓜恰恰恰”的分析
在大班开展“有营养的植物”主题活动时，我们从与幼儿生活最密切相关的蔬菜、水果切入，设计、组织了系列活动。“木瓜恰恰恰”就是其中的一个活动。
标签：音乐活动,节奏活动,分析类别：观察记录浏览次数：1022次
-
做好“生活式早教”
这些年流行说“生活式早教”。真正的早教，并不是教会孩子多少“本领”，而是着重于孩子身心全面发展，让孩子有好的亲子关系和社交，让孩子在没有压力的情况下自由快乐地成长。
标签：早期教育,生活式早教,家庭教育类别：家园社区浏览次数：1062次
-
小班幼儿案例分析：有趣的水龙头
[案例实录]： 幼儿园为弟弟朋友安装了专用便池，新来的孩子们对它十分感兴趣，我们小二班的弟弟朋友们也不例外，一到幼儿园就被这个不常用到的东西给吸引住了，特别是便池上控制水量的水龙头，顺时针转就有水，逆时针一转水就关了。孩子们只要一到上厕所的时间就争先恐后的去摸摸转转那个有趣的水龙头。
标签：小班,案例分析,水龙头类别：观察记录浏览次数：3187次