学前阅读启蒙教育技艺

幼儿学前阅读是幼儿开始接触书面语言的必要途径。对幼儿开展学前阅读启蒙教育，可以培养幼儿阅读的兴趣和习惯，帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系，使其获取阅读的初步经验和技能，发展幼儿观察、思维、想像、表达..

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许孩子一个幸福美好的童年——中国学前教育研究会第五次会员代表大会侧记

2015年11月12～14日，中国学前教育研究会第五次会员代表大会暨“十二五”课题成果交流与表彰大会在福建福州市举行，1200余名会员代表参加了会议。

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用游戏助推托班幼儿运动能力发展

托班幼儿自理能力较弱，活动经验少，肌肉骨骼发育不健全，没有良好的常规意识和运动习惯，参与运动主要依靠成人提供的材料和组织活动的形式，当婴幼儿对材料和活动充满兴趣，并以自己喜欢的方式探索和积累运动经验时，才能充分体验到运动的快乐，实现运动水平的提升。

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幼儿园大班语言活动：绘本故事《苏菲生气了》

幼儿园大班语言活动：绘本故事《苏菲生气了》

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案例分析

　　本案例中的毛继栋小朋友是一个非常聪明的小男孩。　　案例：毛继栋那每天来幼儿园都大哭大闹，特别是每天早上，他一点也不愿意来园，他走到活动室门口就开始大哭，我们老师一听就知道是他来了，我们赶紧迎出去，他使劲拽着..

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警惕祸从口出——吓唬孩子的代价

梁老师：26岁，从教6年，大班班长，活泼开朗、说话随意，喜欢与孩子开玩笑，偶尔用语言吓唬孩子。 豆豆，5岁半，男孩语言发展好，喜欢学舌，淘气活泼。 豆豆妈妈：全职妈妈，敏感内敛，对人的信任有限。

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幼儿园中班半日活动方案：神奇的海底世界

设计意图: 　　《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。

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增进幼儿基本生活能力接受幼儿园教育基础

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幼儿园大班主题活动：炎热的夏季

幼儿园大班主题活动：炎热的夏季

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教育实践中的反思教学

《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布之后，“反思”这个词在幼教被提及的频率越来越高，教师的专业成长需要具备反思教学的能力，反思已经成为教师必备的专业素养。

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