搜索一下生活化教育,共有26104条结果
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《平凡快乐》(王娟娟)
一枚枚小小的叶片生长在或高大或娇小的树丛间,无忧无虑,快乐永相伴。它没有花朵迷人的姿色,用不着费尽心机雕琢粉饰,精心保护容颜去吸引另类的眼球;它没有花朵诱人消魂的香气,多情的蜂蝶不会为此舞成一道风景。它无法用自..
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玩沙趣事
一、游戏情景 下午户外游戏活动时间,我带孩子们到沙地去做玩沙游戏,孩子们最喜欢玩沙了,等我把沙地弄湿时孩子们已迫不及待,没等我把玩具全放好,孩子们就进去了,接着孩子们便自由自在的玩起来,两个人一伙、三个人一帮、..
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爱在阳光下
从事幼教工作多年来,我深深地感受到:爱是一种积极的情绪,爱具有多么神奇的力量。对新入园的幼儿,我和蔼的微笑能驱除他们心中的陌生和恐惧;对遭受痛苦的幼儿,我亲切的关怀能使他们体验到爱的温暖;对面临困惑的幼儿,我真..
标签:幼教随笔,爱类别:幼儿教师随笔浏览次数:1083次
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选择快乐(齐国艳)
快乐是一个选择的过程,只要心中想着快乐,世界上的任何东西都使我们 感到高兴。就是看到一棵小草也会喜笑颜开。有这样一个故事,告诉我们快乐的流向。从前有一个人,生活快活,没有烦恼。有一次,他突然想要弯下腰来看一看他..
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健康新童谣
“你拍一,我拍一,八荣八耻记心底”“小朋友,要牢记,爱学习,练身体”。听到如此新鲜的儿歌,或许你感到惊奇,其实在利津县陈庄镇各幼儿园,几乎每个幼儿都能熟练地唱出几首老师教的新童谣。各幼儿园加强教师指导,根据幼儿..
标签:健康新童谣类别:幼儿教师随笔浏览次数:11880次
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合作者―家长(王娟娟)
以往幼儿的各种活动是由教师预设、仅限于在幼儿园中开展的,而现在探索性主题活动的开展成为师生共同建构、同步进行的过程,它扩大了学习的内涵,探索的触角延伸到息息相关的家庭生活中去。 当幼儿在遇到不懂或凭借自己能力难..
标签:家长是孩子的合作者类别:幼儿教师随笔浏览次数:861次
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《奏响乐章》(王娟娟)
我播下一颗爱的种子, 用青春编织绿色的摇篮, 摇起孩子们无穷的梦幻, 用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘, 用尊重拨动孩子的心灵的七弦琴, 奏响生活的乐章。
标签:爱的种子,生活的乐章类别:幼儿教师随笔浏览次数:769次
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让孩子终生受益的礼物(三)(王海红)
让孩子注意到你爱书 在许多事情上,孩子们往往把父母的言行举止作为自己的榜样,如果让幼儿出生在一个有文化的家庭,家中藏书丰富,大人们经常看书,幼儿耳濡目染,自然也会模仿大人捧起书本。即使他只有一二岁,他也会拿起图..
标签:如何培养孩子读书的兴趣类别:幼儿教师随笔浏览次数:784次
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我班的值日生
我们班的孩子今年从小班升入中班,我发现他们开始喜欢为集体为同伴做事情,便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮流进行,每天由6-7名幼儿共同做当天的值日工作,我主要按幼儿的能力以及来园的早晚给他们分配值日项..
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善意的举动(齐国艳)
户外活动回来,我组织孩子们在厕所小便洗手,有的孩子洗完手后,回到教室里喝水。过了一会儿,宇宇急急忙忙跑过来说:“老师,鹏鹏把杯子里的热水倒到花盆里了。”我急忙跑到教室,看到鹏鹏正把热水往花上浇呢。我赶紧大声说:..
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