搜索一下新幼师和幼儿相处，共有40336条结果
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教育随笔：老师，用帮帮忙吗
小远是个很内向的男孩。记得小班刚入园的时候他从不大声地哭闹，而是一个人坐在小椅子上悄悄地擦眼泪，老师无论怎么安慰也无济于事。但过了没多久，他就适应了幼儿园的生活，能够独立进餐、穿脱衣服，主动和老师小朋友们游戏，表现得可棒了。
标签：教育随笔,老师,帮帮忙类别：幼儿教师随笔浏览次数：577次
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幼教工作经验分享：这样家访更有“效”
幼教工作经验分享 这样家访更有效
标签：经验分享,家访类别：资源共享浏览次数：1293次
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怎样才能知道孩子的阅读感受?
问：我女儿5岁。在阅读时我有一个困惑：同样一个故事，大人和孩子的感受是不一样的，我真的能体会到孩子的感觉吗?我在认真读给女儿听时，她能体会到我对那本书的感受吗?如果不能，怎样才能和孩子做阅读交流呢?
标签：孩子阅读感受,亲子阅读类别：资源共享浏览次数：911次
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孩子出现“退化行为”的原因
一个小女孩，在幼儿园小班时已经学会独立吃饭了，并且自己吃得又快又好，但是到了中、大班后反而变得逐渐“不会吃饭”了——吃得很慢，并且吃的时候到处撒饭菜，最后幼儿园老师或家长忍无可忍，只好每餐都喂她。孩子为什么会出现这种“退化行为”呢？
标签：退化行为类别：社会性发展浏览次数：202次
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幼儿园大班科学教案：简单规律
幼儿园大班教案 科学教案 大班科学教案 简单规律
标签：幼儿园,大班,科学教案,简单规律类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2401次
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如何评价孩子——读《家庭教育》有感
孩子的可塑性很强，家长要尽量利用他们自身的积极因素，克服他们的消极因素，尊重孩子的人格，保护孩子的自尊心。只有当孩子感到家长尊重自己的时候，他才愿意接受成人的教诲。给孩子多一分尊重，实际上也是对孩子爱的一种表现。愿所有的家长在爱孩子的同时，给孩子多一分尊重。
标签：评价孩子类别：教育理论浏览次数：865次
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幼儿园阅读活动的设计策略
近年来，儿童阅读材料的种类和数量都在迅速增加。幼儿园老师如何引导幼儿感受、理解、体验这些阅读材料的内容和情感，从而促进幼儿的发展呢？我们的做法是，以童心解读作品，根据作品特点设计活动，与幼儿共享阅读的快乐。 一..
标签：阅读活动,阅读设计类别：教学互动浏览次数：1557次
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幼儿教师教育随笔：我的“飞比寻常”
幼儿教师教育随笔：我的“飞比寻常”
标签：幼儿,教师,教育随笔,飞比寻常类别：幼儿教师随笔浏览次数：1073次
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幼儿美术教育：幼儿绘画中的大胆创造与巧妙模仿
幼儿美术教育 幼儿绘画中的大胆创造与巧妙模仿
标签：幼儿美术教育,幼儿绘画类别：美术教育浏览次数：997次
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《指南》背景下幼儿园语言教学活动设计与实施策略专题研修班
邀 请 函中教研字〔2014〕第120号————————————————— ★ ———————————————
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