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幼儿教师教育随笔：我看好“淘气”的孩子！
在我们的眼里，我们都能喜欢那些性格文静、说话温文、做事循规蹈矩的孩子，认为他们“很乖”、“很懂事”、“很省心”、“很讨人喜欢”。殊不知这一“乖”字，就如同一块巨石压住了孩子活泼好动、的自由创造的个性发展。我们班
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幼儿教师教育随笔：午餐咸菜的效应
魏金昊小朋友最近感冒了，总是不好好吃午饭，每当我走到他身边时，他为了得到我的表扬，就使劲地吃饭，不吃菜。于是中午用餐时，我坐在他旁边，看着他吃饭，期望他能够多吃点菜。我说：“这天青菜很香哦，来尝一尝。”魏金昊不情愿地说：“我不喜欢吃。”我夹起青菜，大口大口地吃给他看，
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幼儿教师教育随笔：指尖教育
一位美国幼儿教育学家说，美国幼稚园只训练孩子合群、适应环境，不教任何字。最主要的训练是手的动作，例如使用剪刀和笔等。
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幼儿教师教育随笔：区角活动引发的思考
每天幼儿园都会进行一些区角活动，当然，孩子们可以自己选择自己喜欢的区域，来进行活动，今天不太喜欢画画的雨桐居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：这是小鱼吹
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幼儿教师教育随笔：户外活动真有趣
每天，幼儿园都会组织小朋友们参加各种各样的户外活动，这天，又到了进行户外活动的时间了，不过，貌似今天的活动会非常有意思哦！每一位小朋友都把自己的小椅子搬到了户外，围坐在了一起。并坐在小椅子上仔细的听着老师讲述的
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幼儿教师教育随笔：每个孩子都需要宽容对待
今天中饭结束后，与往常一样，小朋友们各种玩自己喜欢的游戏，有的玩数字接龙；有的玩找不同；也有的小朋友拿出自己的小人书在看，少少也很喜欢看书，她拿起书翻翻这儿翻翻那儿，哗啦！把书给撕坏了，浩宇马上报告老师：“梅老
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幼儿教师教育随笔：椅子风波
午餐过后，孩子们要摞好椅子在孙老师的带领下出去散步，这时，皓皓突然大哭起来，孙老师连忙上前询问发生什么事了，可是皓皓哭的稀里哗啦说不出话，只是指着凯凯，而凯凯则一脸紧张，用手绞着衣襟不说话，为了不耽误大家的散步
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幼儿园教师教育随笔：和调皮的孩子做朋友
一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。因为我曾经也有这么一段头痛的经历。有句话说得好：“幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。”
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幼儿教师教育随笔：补上“午休讲故事”这一课
现在我班已养成了习惯，小朋友只要一到午睡时就会自觉的躺在床上、静静地听老师讲故事、静静地进入梦想…… 小班幼儿都有一个爱好，就是爱听故事，我抓住孩子这一心理，
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幼儿教师教育随笔：多给孩子讲故事
幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，多说儿歌，多朗诵散文，将对孩子以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。
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