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学前教育专业美术课程建设策略
落实《教师教育课程标准》，搞好学前专业美术课程建设需要从四个方面入手：找准定位，明确学前教育专业美术课程目标；优化课程结构，建立具有幼师专业特色的课程体系；丰富教学形式、加强课内外活动，扩展美术内涵，强化实践环节；完善评价机制，提高幼师生综合能力。
标签：学前教育,专业美术,课程建设类别：课程模式浏览次数：5116次
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游戏评价中的情感演绎
幼儿期是健康情感的关键期，是情感教育的黄金期。我在教育实践中尝试利用多种游戏评价方式，对幼儿进行情感教育，让幼儿的积极情感得到巩固和升华。
标签：游戏,评价,情感,演绎类别：教育理论浏览次数：833次
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中班角色游戏指导策略的研究——以“喜羊羊与灰太狼”游戏为例
【摘要】角色游戏是学前儿童根据自己的兴趣自发开展的游戏，对促进学前儿童的发展具有重要作用。本文结合本园中班开展的“喜羊羊与灰太狼”的角色游戏，从中班幼儿角色游戏的基本结构：角色、物品、情节、规则四个方面进行分析，最后提出中班开展角色游戏的几点指导策略。
标签：中班角色游戏,指导策略,喜羊羊与灰太狼类别：区域游戏浏览次数：603次
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谈区域活动中幼儿姿源的利用
在幼儿在园的一日生活中，区域活动可以让幼儿在宽松的氛围中，在与同伴自由的交谈和学习中，掌握自己喜欢的内容。
标签：区域活动,幼儿,姿源,利用类别：区域游戏浏览次数：941次
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“家”环境在幼儿园中的建构
幼儿园的环境创设是一个经久不衰的话题。为幼儿提供一个有益于成长的环境，让幼儿喜欢这个环境并融入它，是我们幼教工作者一直追求的目标。
标签：环境,幼儿园,建构类别：环境创设浏览次数：1073次
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幼儿搭建游戏的指导策略
搭建游戏是幼儿通过操作不同形体、大小的积木等材料，将这些无形象、无意义的结构元件进行构造，从而使其具有意义的活动。
标签：幼儿,搭建游戏,指导策略类别：区域游戏浏览次数：1955次
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浅谈幼儿交往能力的培养
导读：教育活动方面的培养在日常开展的教育活动中教师需在各个领域的教学中，有意识地结合平时幼儿交往中发现的问题，利用教材进行教育，并通过一些交往的情境，
标签：交往能力培养类别：社会性发展浏览次数：284次
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建设一支高素质的保育员队伍
幼儿园的保育与教育是紧密相连、不可分割的，要贯彻保教结合的教育原则，我们就应重视保育员这个群体，充分认识保育员在幼儿成长中的作用。
标签：建设,高素质的,保育员,队伍类别：队伍建设浏览次数：1623次
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教师发展规划的设计及管理
促进教师发展、提升教育质量，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的要求，也是当前上海学前教育课程改革能否向纵深发展的关键。
标签：教师发展规划,设计及管理类别：管理策略浏览次数：1594次
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促进亲子阅读的指导策略
[摘 要] 当前家长在如何指导儿童早期阅读方面存在很多困惑。幼儿园应积极发挥引领作用，通过创设良好的阅读区域环境和开展丰富多彩的早期阅读活动，对家庭的亲子阅读活动进行直接指导。这对提高家长文化素质、提高幼儿阅读能力、密切亲子关系和家园关系有着良好的促进作用。
标签：亲子阅读,指导策略类别：家园互动浏览次数：4403次