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用方形蛋糕盒制作的数学操作材料——学习l0以内的加减运算
用方形蛋糕盒制作的数学操作材料——学习l0以内的加减运算
标签：方形,蛋糕盒,制作,数学,操作材料类别：幼儿园大班亲子游戏浏览次数：1327次
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幼儿教师教育随笔：带着情境玩体育游戏
幼儿教师教育随笔：带着情境玩体育游戏
标签：幼儿教师教育随笔,体育游戏类别：幼儿教师随笔浏览次数：2297次
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教师自主专业发展研究综述
教师及其专业发展历来是世界各国教师教育关注的重要话题，近些年来，人们对教师专业发展问题的研究由群体关注逐渐转到个体关注，由外部关注转向内部关注，由关注教师专业发展转到关注教师自主专业发展。教师自主发展问题已成为国内外学者讨论的热点话题。本文从教师自主专业发展的内涵、影响因素和途径对其进行了梳理。
标签：幼儿教师队伍建设,教师自主专业发展类别：队伍建设浏览次数：2239次
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幼儿园主题活动：土豆走迷宫
幼儿园主题活动：土豆走迷宫
标签：幼儿园主题活动,土豆走迷宫类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：3514次
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发饼干
“今天谁来发饼干？”我话刚出口，孩子们就争先恐后地举手：“我来发！” 每天请一个值日生，没有请到的孩子就会感到很失望，今天看着这么多的小手在我眼前晃动，同样犹豫着不知道请谁，忽然我灵机一动：“今天我每组请一个小..
标签：幼教随笔,一线随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：904次
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幼师师德培训心得体会
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
标签：师德培训,心得体会类别：师德与演讲浏览次数：147次
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创设问题情景 激发教师互动
新一轮的课程改革对教师的专业水平提出了更高要求，促使我们对园本教研寄予很大的期望。然而，由于受专业经验局限和教研文化的影响。一直以来我园教师在教研过程中往往认同接受多，反思质疑少。
标签：创设,问题,情景,激发,教师,互动类别：课改纲要浏览次数：792次
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《中国教育改造》的力量之链
出处：《中国教育报》 所写、所信、所行构成了一条推动人生，也推动社会向前发展的动力之链，这一力量之链在不断地向前推进时发出越来越强大的力量，正是这股力量铸就了陶行知的人生奇迹 《中国教育改造》是陶行知在他所进..
标签：中国教育改革类别：新闻资讯浏览次数：764次
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记录幼儿成长 促进自身反思
记录幼儿成长 促进自身反思——以成长档案为载体的发展性评价 在新《纲要》的指导下，在多元
标签：记录,幼儿,成长,促进,自身,反思类别：教学互动浏览次数：735次
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无声点名
每日点名似乎成了例行公事，而且每次人数还没点到一般嗡嗡之声便不绝于耳。孩子们不是交头接耳，便是摸摸索索、戳戳点点的。不但孩子们不喜欢这一枯燥乏味的形式，作为老师的我们也是又累又生气。怎么办呢？ 唉！又该点名了。..
标签：激发幼儿的兴趣类别：幼儿教师随笔浏览次数：1178次