教育叙事：给孩子需要的

教育叙事：给孩子需要的

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幼儿园教师教育随笔：喜欢下班后的老师

幼儿园教师教育随笔：喜欢下班后的老师

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幼儿园教师教育随笔:点点头 摇摇头

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幼儿园教师教育随笔：别忽略“省心”的孩子

幼儿园教师教育随笔：别忽略“省心”的孩子

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幼儿教师教育随笔：天天的感受

幼儿教师教育随笔：天天的感受

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幼儿教师教育随笔：爱玩“失踪”的小男孩

冰冰是个中班小男孩，平日里无论是做早操、学儿歌、画画，还是喝牛奶、吃点心，他总会做出一些让教师不省心的事情。最让人揪心的是冰冰经常玩“失踪”，经常在我分发点心时或是午睡刚起床我在帮孩子们整理衣服时溜出活动室。每每此时，我都会很紧张，这使得我要花更多的时间去看紧他。

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幼儿教师教育随笔：教育幼儿不撒谎

三四岁的孩子正处于发展想象力的时期，常常把想象力与现实相混淆，幼儿园的教师和父母应帮助孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段，但当孩子确定在撒谎时，就须引起成人的注意了。

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幼儿教师教育随笔：每个孩子都可爱

在我的心里，每个孩子都是非常可爱的，世界上是没有不可爱的孩子的！如果你认为哪个孩子不惹人喜爱，肯定是你没找到他的闪光点！玉章是一个好动的孩子，由于家长的管理不当，形成了孩子自以为是的性格，经常和小朋友闹事，之后

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幼儿行为观察记录：对幼儿动作技能的观察分析

在“小鸟找食”的游戏中，我们要求幼儿能从15—25厘米的高度向下跳，我先是示范了一遍，要求要双脚并拢向下跳，孩子们也在听到口令后，向下跳，只有松松却还站在上面，不跳下来。

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幼儿教师观察记录：不举手就发言

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