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幼儿园园本教研：我园的“小组合作学习”教研新模式
小组合作学习是一种基于一定任务的学习方式，学习者组成学习小组开展学习，有正确而明确的目标，学习内容以满足学习者的需要为依据，为学习者提供交流互动的平台，评价明确指向所期望的结果或行为。
标签：幼儿园,园本教研,小组合作学习,新模式类别：园本教研浏览次数：2538次
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巧用文学作品促进幼儿道德成长
俗话说“三岁看大、七岁看老”，3～6岁是儿童道德品质发展的关键时期，这一阶段形成的品德、个性、行为、习惯将影响人的一生_正因如此，教育家陶行知先生也留下了经典训示：“教人要从小教起，幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长二”何为培养得宜，如何培养得宜，我们的策略是：巧借文学作品，促进幼儿道德成长
标签：文学作品,幼儿道德成长类别：社会性发展浏览次数：480次
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教师课堂教学展示评比活动小结
不久前，幼儿园举行了教师课堂教学展示评比活动，每个教师都精心准备，认真参赛，为大家献上了一个个精彩无比的教学活动。
标签：课堂教学展示,评比活动小结类别：园务工作浏览次数：460次
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学前教育师资培训专业化思考
“教师职业是一种专业化的职业，是一种要求严格并需要持续不断进行研究才能获得和维持的专业，是一种具有专门知识和专门技能的公共业务。”
标签：学前教育,师资培训,专业化,思考类别：队伍建设浏览次数：2480次
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浅谈积木建构活动的有效指导
以区角游戏和幼儿自主建构活动为主要活动形式的积木建构活动在幼儿园常见，如何有效指导幼儿的积木建构活动对不少教师来说是个新课题。
标签：积木建构活动,有效指导类别：区域游戏浏览次数：2190次
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用概念指导观察学习——以集体舞教研活动为例
观察学习是幼儿学习集体舞的主要方法，怎么观察、观察什么、观察到什么程度和学习的效果有着密切的关系。
标签：活动案例,集体舞教研活动类别：观察记录浏览次数：1204次
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思维游戏活动中教案的创新
当我第一次接触到作为园内补充课程的思维游戏活动课程，我打心里高兴――有现成的教案和教具，不用教师费心去想和准备，每次写教案的时候照抄就行了。就在这种心态下，我照本宣科的踏上了思维游戏活动课程的旅途。2个月后我发..
标签： 类别：园长研修浏览次数：527次
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新《纲要》与幼儿园环境创设
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称新《纲要》)将幼儿园教育置身于终身教育的大范围中，用大教育观来界定幼儿园环境。其中关于环境的要求，其核心思想就是，为幼儿创设良好的环境。我们可以从创设良好的幼儿园内环境、家庭..
标签：纲要,家园共育类别：环境创设浏览次数：1754次
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浅谈幼儿园数学活动中教、学具使用的有效性
自我园的“幼儿园数学教学有效性研究”课题立项为市“十一五”规划课题以来，我们一直在进行研究探索，也组织了一系列的活动，老师们研究的兴趣很浓，也很有收获，有效地提高了幼儿园数学教学活动的质量。
标签：幼儿园数学活动,教、学具的使用类别：数学教育浏览次数：3561次
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幼儿园小班教师工作总结
一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。
标签：幼儿园小班,教师工作总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：1360次