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案例分析：玩中生智
今年，我园代表余杭区参加了杭州市“幼儿园游戏视频案例研讨活动”。我们的观察内容是医院、理发店、建构区、娃娃家，观察对象是中班幼儿，观察时间为45分钟。
标签：案例分析,玩中生智类别：观察记录浏览次数：26685次
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怎样培养幼儿的运动智能？(张翠)
我们俗话说的“心灵手巧”，这里的“心”自然是指人脑，可见，手的灵巧程度影响智力的发展。一个人如果从小缺乏锻炼，动手能力差，工作效率低，其思维决策能力也会受到影响。因此，家长要充分认识孩子动手能力的重要性，并注意..
标签：动手能力,智力发展类别：外国幼教浏览次数：699次
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幼儿园沾上特色身价就涨
“我们的幼儿园是特色幼儿园，孩子在这里可以学习舞蹈、音乐等多项特长。”9月6日，当记者以家长身份向几个幼儿园打电话时，接电话的幼儿园老师都向记者强力推荐自己的“特色”。 蒙特梭利幼儿园、预防弱视和斜视的幼儿园、..
标签：幼儿园沾上特色身价就涨类别：新闻资讯浏览次数：590次
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怎样做一名合格的幼儿教师
幼儿是天使，是最珍贵的宝物。幼儿为我们带来了快乐，也带来了更多的忙乱和迷惘。在当今这个变化万千，竞争激烈的多元社会。幼儿的教育比以往任何一个时代都要艰巨。身为幼儿教师除了启发幼儿的智力之外，如何让幼儿活得健康，..
标签：幼儿教师类别：队伍建设浏览次数：1530次
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语言游戏――小鹦鹉找朋友
目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。 玩法：教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说：“你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来..
标签：朋友类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：2563次
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发展幼儿的精细动作——从素养视角看幼儿的书写入学准备
【摘要】书写是幼小衔接的重要内容之一，幼儿书写能力培养的核心是书写素养的培养。发展精细动作可以为书写素养培养奠定基础，为正式书写作准备。
标签：精细动作,素养视角,书写准备类别：幼小衔接浏览次数：220次
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幼儿园大班社会领域：挖掘姓名的意义
活动设计意图：所谓姓名，是人类为区分个体，给予每个个体的特定名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。首先，有了姓名，人类才能正常有序地交往，它是一个人的代表和象征，即姓名具有社会意义。
标签：幼儿园大班,社会领域,姓名意义类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2863次
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幼儿园教师教育反思：小班《秋天》主题活动反思
秋天吹树枝摇，红叶黄叶往下掉”， 对于生活在城市中的孩子，秋天最能感受到是落叶；“风娃娃钻进果林，在翻着秋天的画报，黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄” 对于小班孩子，秋天最令他们喜爱的丰收的果实。
标签：幼儿园教师,教育反思,小班秋天主题类别：教学反思浏览次数：7391次
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追根寻源，防微杜渐——“意外事件”发生后教师岗位能力专题培训纪实
在幼儿园一日生活中，难免会发生一些意外事件，而面对已经发生的意外，我们要换一种视角看待，在不利中查找问题、分析问题，以有力的措施解决问题，用更有效的行为保障幼儿的生命安全，促进在园幼儿健康、快乐成长。
标签：意外事件,教师,岗位能力,专题,培训,纪实类别：观察记录浏览次数：850次
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幼儿园教学活动设计案例分析
一次教学作为儿童学习、发展进程中的一个阶梯，不管什么领域的活动都应该遵循普遍的教学规律性。过去的“开始部分”、“基本部分”、“结束部分”就反映了一般教学的流程。
标签：幼儿园教学活动设计,案例分析类别：观察记录浏览次数：19749次