搜索一下孩子们在游戏后争吵，共有32981条结果
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幼儿园中班体育游戏：体育器械
幼儿园中班体育游戏：体育器械 制作意图：原有幼儿体育游戏活动器械单一，不能调动幼儿的参与积极性，为了激发幼儿潜在的参与性，将幼儿喜爱的游戏和体育器械很好的结合起来，特制作了这组器械。 教育价值： 1、激发幼儿参加体..
标签：中班体育,多功能器械,pvc类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：15669次
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与高质量课程的互动中成长 ——《3-6岁儿童学习与发展指南》对提升幼儿教师专业素质的启示
文/天津师范大学教育学院 梁慧娟提高学前教育质量是我国学前教育改革与发展的永恒主题。改革开放以来，教育部颁布了一系列重要的学前教育法规和规章：《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）、《幼儿园管理条例
标签：指南,专业成长,幼儿教师类别：课改纲要浏览次数：3012次
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在师幼互动中支持幼儿发展
在师幼互动中支持幼儿发展
标签：师幼互动,支持,幼儿发展类别：教学互动浏览次数：1174次
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幼儿教师的需求与激励机制构建
每个人在人生发展历程中都有不同的需求，这些需要会随着时间等因素而变化。需要影响着人们行为的方向和方式。作为从事幼儿教育的教师而言也不例外。
标签：幼儿教师,激励机制类别：队伍建设浏览次数：1168次
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多元智能理论里的八种智能
加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智 能可被区分为八项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能和自然智能。 语言文字智能..
标签：智能类别：多元智能浏览次数：1680次
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幼儿园“三位—体”生态启蒙教育的实践研究
2005年，上海市委、市政府正式将崇明定位为“生态岛区”。用科学发展观审视“生态岛区”的建设，其外显蓝图可通过外力支持和崇明人的努力得以较快实现，可“生态岛区”上的公民如果没有良好的生态素质，“生态岛区”即使建成也会被破坏或者徒有虚名。
标签：三位—体,生态启蒙教育类别：园本教研浏览次数：941次
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幼儿园教师专业化的特点、困境及解决策略
[摘要]幼儿园教师专业化对幼儿教育事业具有重要意义，具有专业素质内容复杂、专业成长更多依靠经验等特点。当前幼儿园教师专业化面临着发展动力不足、培训体系不完善、培养质量不高、教师水平得不到保障等困境。
标签：幼儿园教师,专业化特点类别：队伍建设浏览次数：1055次
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室内体育游戏（九）
1． 小猫找朋友 目的： ①练习钻过70厘米高的障碍物，发展身体的协调性。 ②培养与同伴共同玩游戏的兴趣。 准备： 松紧带，铃鼓或其它响器，小猫和小狗图片。 玩法： 用松紧带围出两个场地，分别作为小猫和小狗的“..
标签：室内体育游戏类别：幼儿园托班健康教案浏览次数：3489次
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资源共享：山东幼儿教育去“小学化”禁教拼音写字
资源共享：山东幼儿教育去“小学化”禁教拼音写字
标签：资源共享,山东幼儿教育,小学化教育类别：资源共享浏览次数：1277次
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幼儿园大班科学活动：门牌号码
《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中数学认知目标1是这样定位的：初步感知生活中数学的有用和有趣。《指南》同时指出，数学活动的内容应具有生活性，教师应引导幼儿关注周围与自己生活密切相关的数信息，
标签：幼儿园大班,科学活动,门牌号码类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1235次