幼儿阅读个案分析：亲子阅读个案分析与思考

背景 涵妈问：每天我都给宝宝念故事，可是并没有感觉到亲子阅读带来的效果，宝宝对书还是不太“感冒”，这是为什么呢？

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小班游戏案例分析：菜刀被抢了

早上，程程很早就来到了幼儿园，一来就跑到娃娃家里忙开了。过了一会儿，小朋友们陆陆续续地都来了。忽然天天跑来告诉我说：“老师，程程在抢娃娃家的刀。”

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幼儿教师观察记录：不举手就发言

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幼儿教师教育反思：《别说我小》

这学期我被调配到了中一班。对于一个刚刚带完大班的老师而言，总觉得中班孩子们在自理能力方面有些欠缺，加上经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等，所以我针对这些情况，对这节课进行了精心安排。

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幼儿园教师教学反思：语言活动《拔萝卜》

《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事。

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幼儿教师教学反思：《涂彩旗》教学反思

以情境导入引导幼儿对彩旗单一颜色交替排列的兴趣，引导幼儿说出排列的顺序从而发现颜色规律，给幼儿提供机会学习接着往下排的方法，

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幼儿教师教学反思：老师也要多看少儿节目

每天早上一来幼儿园，宝宝就会到阅读区拿书看。杨毅宝宝每次拿得都是阅读树中的儿歌篇，而且特别喜欢读春芽这一课。翻到就问，老师这是什么。我一看，图画书上的图片有点象小鸟的窝，又有点象路牌。我就随便说了，是路牌吧！他听了，和同伴说：是路牌。

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幼儿教师教育反思：快乐的蝴蝶

上午我在太阳一班执教了本学期的教研课，这次活动我们是以“蝴蝶乐”为主线，整个过程都以蝴蝶贯穿始终。下面来介绍一下我组织完前两个活动“亲亲热热：蝴蝶找朋友”“说说唱唱：三只蝴蝶”后的感想。活动的一开始我先唱起“坐

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喜欢(张翠)

春天的时候，人们爱说：我喜欢秋天秋天的时候，人们爱说：我喜欢春天没有什么，便更喜欢什么孩子喜欢长大，老人渴望年轻 喜欢热闹的人，常常是因为灵魂寂寞喜欢孤独的人，往往是因为思想充盈人们可以不喜欢命运，却不能不喜欢..

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花和草

我爱什么花？ 我爱牵牛花。 不往暗处去， 向着光明爬。 花儿早晨开， 吹起小喇叭。 我爱什么草？ 我爱狗尾巴革 不去大公园， 满山遍野跑。 向着青天长， 大风刮不倒。

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