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让幼儿跳自己的舞蹈
舞蹈是以动作为表现手段的一种结合空间性、时间性和综合性的动态造型艺术，结合舞者的音乐感受、审美眼光和感情表达，舞蹈传达着一个重要概念——人的身体、情感和精神合成一体，也就是“融合无间”。
标签：幼儿,跳自己的,舞蹈类别：音乐教育浏览次数：2212次
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幼儿教师，我们不该忽视的群体
如今在我们身边，幼儿园呈现多样化的特点：公办、民办、蒙氏、双语幼儿园等等，民办幼儿园收费很高，都早已在每月千元之上，而且一个名额难求，学前教育显出一派生机勃勃的景象。然而与此景象形成鲜明对比的是：工作在幼
标签：幼儿教师,民办教师,幼师待遇类别：队伍建设浏览次数：920次
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幼儿园小班健康优质课教案――甜甜的糖果大家吃
活动目标： 1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。 2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。 3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。 活..
标签：小班健康教案,牙齿类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：6913次
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如何解决阅读活动中易“卡住”的问题——以中班阅读活动“被澡盆卡住的熊”为例
《被澡盆卡住的熊》讲述了一只可爱的小熊一天天在长大，却不愿意离开婴儿时期一直使用的那只小澡盆，有一天小熊洗澡时被澡盆卡住了，他才发现自己已经长大了，然后跳进小河洗澡的故事。
标签：阅读问题,活动分析,被澡盆卡住的熊类别：观察记录浏览次数：1207次
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幼儿园教案：“我要上小学”主题背景下的区角活动设计
“我要上小学”主题背景下的区角活动设计
标签：幼儿园教案,主题背景,区角活动设计类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：5616次
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幼儿教师教育随笔：幼儿不举手就是不动脑吗?
积极举手发言确定是一种很好的表现，孩子能大胆把自己的想法与老师和学生们交流，不仅能提高自己的表达能力，而且对知识的掌握有较大的帮助。
标签：幼儿教师,教育随笔,不举手,不动脑类别：幼儿教师随笔浏览次数：548次
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幼儿园托班语言领域：大声回答“哎”
经过几个星期的集体生活，托班孩子逐渐消除了离开亲人的焦虑感，开始关注自己、教师与同伴，尝试着适应幼儿园的集体生活，这时可通过“情境化”“生活化”的方式开展活动“大声回答‘哎’”，让孩子知道听到自己的名字时要积极应答。
标签：幼儿园托班,语言领域,大声回答类别：幼儿园托班语言教案浏览次数：5909次
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新时代背景下传统与网络化家园互动方式在幼儿园中的运用
教育是一项复杂的社会工程，早在1927年，陈鹤琴先生就说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”家长是幼
标签：家园,互动,网络化类别：管理策略浏览次数：1167次
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幼儿园大班社会领域：安全教育——火灾逃生
幼儿园大班社会领域：安全教育——火灾逃生
标签：幼儿园大班社会领域,幼儿园安全教育,火灾逃生类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：3264次
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幼儿园小班艺术教案:我学…
幼儿园小班艺术教案:我学… 目标: 1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。 2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望. 3.在礼..
标签：幼儿园小班艺术教案 我学…类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：1688次