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培养宝宝好性格的八大“策略”
策略1：对待孩子要有耐心 对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃;当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡;当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……
标签：好性格,八大策略类别：社会性发展浏览次数：115次
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幼儿园课程的一个基本问题：游戏与教学的关系
玩与教的两难（一） 如果要探究幼儿园课程与中小学课程有何不同，那么可以说最大的不同之处就在于幼儿园课程中有游戏的成分，而不只是教学。因为幼儿园课程中既有游戏也有教学，游戏与教学就会产生关系，所以处理好
标签：教学,游戏,玩与教类别：园长研修浏览次数：2626次
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小班图形认知活动中“看不见的手”(上)——幼儿园数学领域“学”与“教”的研究之二
大多数幼儿园都比较重视小班阶段的图形认知活动，但是教师设计的有关图形认知的集体活动大都干篇一律。殊不知，不同幼儿对图形的认知水平是不同的，模式化的活动不能满足不同水平幼儿的发展。
标签：小班图形认知,幼儿园数学领域类别：园本教研浏览次数：899次
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幼儿教育与管理中的“光环效应”
在多所幼儿园的采访过程中，我们发现有这样一种现象，有些幼儿园教师以幼儿是否聪明作为主要评判标准，幼儿聪明，就样样都好，如果幼儿笨拙和迟钝，就觉得他一无是处。
标签：幼儿教育与管理,光环效应类别：管理策略浏览次数：851次
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“规则”的诞生---班级课程管理与评价案例
游戏时间，幼儿在不停地奔跑，其中一个幼儿拾到一个球，老师看到操场上无人，突发灵感，让他们玩起了足球，组建了小小的足球队。有了球队，就要比赛，早晨游戏时间“老鹰队”和“蓝猫队”进行了激烈的比赛。两队的队员都用力奔跑，寻找足球，常常是一拥而上。蓝猫队的队员小虎飞起一脚，足球被踢到对方的半场，彤彤随手抱起足球。
标签：规则诞生,-班级课程管理,评价案例类别：管理策略浏览次数：987次
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行成于思，毁于随——谈集体教学中的“活动反思”
幼儿园集体教学有“三做好”：做好活动准备，做好活动组织，做好活动反思。我相信，每一位幼儿教师在平时的教育教学中，都会认真细致地备好每一节课，都会一丝不苟、善始善终地组织好每一次教学活动，然而“做好活动反思”这一集体教学的最关键一点，却往往被忽视。
标签：集体教学,活动反思类别：教学反思浏览次数：2531次
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幼儿教师评价评语：幼儿园大班评语范文
你是一个懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。就要上小学，老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗？ 你是一个活泼，
标签：评价评语,大班评语类别：幼儿园大班评语浏览次数：867次
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幼儿教师教育随笔：大话西游
《西游记》是中国古典名著之一，其中有趣的情节、生动的人物造型，相信在每个熟悉它的人脑海中都留下了深刻的印记，因此无论成年人、老人还是孩子，大家都喜欢看《西游记》，
标签：幼儿教师,教育随笔,大话西游类别：幼儿教师随笔浏览次数：502次
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物理小实验――会跳舞的纽扣
材料：纽扣2颗；玻璃杯1个；汽水1瓶。 实验过程： 1.杯子中注入汽水约七、八分满后放入纽扣，纽扣下沉。 2.过一会儿，纽扣上附着许多小气泡，密度变小，纽扣会浮起来 延伸： 小朋友，请你..
标签：物理实验,纽扣类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2464次
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以“四大抓手”为基石 开拓科研工作新局面
曾经拜读过潘国青老师关于《教育科研新视角》一书，那是献给“上海普教科研二十周年”、具有鲜明时代特征的先进刊物。虽已时过十年之久，但潘老师提出的关于开展学校教育科研工作的四大抓手——抓观念、抓组织、抓队伍和抓课题仍然具有一定的指导意义。
标签：四大抓手,科研工作,新局面类别：园本教研浏览次数：1143次