搜索一下幼儿教师，三年发展规划，共有40138条结果
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挖掘环境的教育价值促进幼儿自主发展
《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。”
标签：挖掘,环境,教育价值,促进,幼儿,自主发展类别：环境创设浏览次数：2864次
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融思维教育于幼儿美术活动中
心理学、脑科学的研究表明，美术教育有助于幼儿大脑潜能的开发，对于促进幼儿思维能力的发展，尤其是创造性思维能力的发展具有重要作用。
标签：思维教育,幼儿,美术活动类别：美术教育浏览次数：855次
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在活动区活动中促进幼儿社会性发展的实验研究工作报告(何义英)
在深入贯彻实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的基础上，针对当前幼儿教育的特点和任务，为探索在新形势下幼儿社会性发展的有效途径，我园承担了《在活动区活动中促进幼儿社会性发展》的实验研究课题，在市教科所..
标签：幼儿社会性发展的实验研究工作报告类别：幼儿园中班班务计划浏览次数：1911次
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幼儿园为什么缺老师？幼师渴望教师待遇
家长选幼儿园，不但要挑环境，更要挑幼师。 可是，
标签：幼儿园缺老师,幼儿园教师,教师待遇类别：新闻资讯浏览次数：5902次
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对幼儿活动自由的再思考
导读：幼儿需要宽松的环境，自主的活动，自由的表达。但如果离开了老师的引导，这种“自由”就有可能变成一种无序的，盲目的，原因的活动。
标签：幼儿活动类别：区域游戏浏览次数：266次
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儿童“集合与分类”核心经验学习与发展的特点及其支持性策略
儿童在形成数概念之前，已经具有了关于数量多少的泛化而模糊的知觉，也即对集合的笼统感知，虽然这时儿童尚不能搞清楚集合中元素的确切数量，但已能把集合作为一个整体加以认识，并在比较集合元素数量多少的过程中逐渐发展起数数的技能以及相应的数概念。
标签：集合与分类,核心经验类别：数学教育浏览次数：789次
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免费师范教育背景上的男幼师生信念教育
一、信念及教师信念的内涵 信念是在实践过程中形成的、被主体采纳为真实的关于事物本质的解释、评价、结论或者预测，并成为主体行动的指导原则。作为教师专业素质的核心要素之一。教师信念是指教师在教育教学
标签：男幼师,信念,职业规划类别：队伍建设浏览次数：968次
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幼儿电子成长档案在保教工作中的运用
随着现代学校管理制度的发展，信息技术已成为幼儿园保教工作管理不可或缺的手段之一。2009年起，我园开始使用宝宝直通车软件，其中的幼儿电子成长档案不仅促进了家园互动和家园共育，还促进了幼儿园保教工作管理的优化，使幼儿园的保教工作更加便捷、高效。
标签：幼儿,电子,成长档案,保教工作,运用类别：管理策略浏览次数：2650次
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在全面发展的教育活动中做好幼小衔接
幼儿教育是基础教育的基础，是一个人成长的启蒙教育。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿教育就是为保证幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础，以促进幼儿体智德美各方面协调发展为核心，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
标签：教育活动,好幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：588次
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唐之享:发展学前教育政府应担责任
发展学前教育需要方方面面挑担子，但重心是政府担责任。唐之享在昨天召开的“中国学前教育改革与发展”高峰论坛暨《学前教育研究》杂志创刊20周年庆典大会上强调，政府应高度重视学前教育。 学前教育是整个教育的基础，是教..
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