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提高幼儿观察能力的3大招术
观察活动是幼儿认识世界的重要途径。现代科学的快速发展离不开人类对世界一切事物的观察能力,因为观察是人类智慧的窗口,是创造力的源泉。人生活在自然界,就离不开对自然的观察,离不开对生活的观察。
标签:幼儿观察能力,三大招术类别:教学互动浏览次数:952次
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幼儿园如何科学的实施幼儿午睡管理
一、精心布置寝室环境是保证幼儿午睡质量的首要前提 《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境(当然包括寝室环境)是重要的教育资源,应通过创设,并有效地利用环境,促进幼儿的发展。”它要求教师不仅要创设
标签:午睡管理,寝室环境,午睡质量类别:管理策略浏览次数:1120次
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危险!新幼儿教师的“安全空白”
为了实施学前教育三年行动计划,解决入园难问题,很多地区按照教育部门统一部署,扩大了办园规模,建立了新园和分园。
标签:新教师培养,队伍建设,新教师安全空白类别:队伍建设浏览次数:1330次
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培养幼儿环保意识形成良好行为习惯
关于环境保护的意义、幼儿园环保教育的意义已无可争辩,那么,幼儿园环保教育教什么?以我浅见,幼儿园环保教育的根本目的是培养幼儿初步的环保意识,基本途径是让幼儿形成符合环保要求的良好行为习惯。
标签:幼儿环保意识,良好行为习惯类别:习惯养成浏览次数:2032次
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幼儿辩论活动的指导策略
辩论,这种看似与幼儿相隔甚远的语言活动,近年来却在许多幼儿园开展得有声有色。辩论以其特有的对抗性语言交锋的特点,既挑战着幼儿的语言发展水平,同时也在促进着幼儿语言水平的发展。
标签:幼儿辩论活动,指导策略类别:社会性发展浏览次数:1122次
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危机管理防幼儿“午睡”事故
目前幼儿园管理中,“安全第一”的提法非常普遍,在当代社会激烈竞争的背景下,要确保幼儿园的可持续发展,必须将“安全第一”的狭窄观念扩展到“防范危机”的层面,树立全体员工的危机意识是幼儿园管理面临的新任务。
标签:午睡,睡觉,安全类别:管理策略浏览次数:1357次
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家长越“心慈手软”孩子越任性
【导读】在该拒绝孩子的时候“心慈手软”,孩子也就在这样的“妥协”中放任自己,甚至变本加厉。 “算了,算了,不过,就只有今天,下不为例&rdquo
标签:幼儿心理,任性幼儿,家教做法类别:教育理念浏览次数:2431次
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小班幼儿问题意识的培养
问题意识是指人们对未知客观事物作出的自觉的心理反映。其行为表现是对事物的好奇,喜欢探究。在日常生活中引导幼儿发现问题和解决问题,有利于培养幼儿对周围事物的兴趣,激发幼儿积极的探究,使幼儿在与环境、材料相互作用的过程中发现和探索事物的奥秘。围绕“怎样更好地激活和提高幼儿的问题意识”,我们开展了《幼儿探究意识及兴趣的培养》的课题研究,采用形象激励、游戏激趣、环境暗示等策略,有效地培养了幼儿的问题意识。
标签:小班,幼儿,问题,意识,培养类别:社会性发展浏览次数:2204次
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如何有效实施幼儿园主题活动——以《3—6岁儿童学习与发展指南实践操作指导手册》为例
2012年10月,国家教育部颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),为深入贯彻《指南》,重庆市研制了《3—6岁儿童学习与发展指南实践操作指导手册》(以下简称《手册》),贯彻落实《指南》的观念、思想、原则、内涵,为保教人员实践《指南》提供了有力的支持和帮助。
标签:幼儿园主题活动,儿童学习与发展指南类别:课改纲要浏览次数:2338次
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幼儿园该对幼儿承担法定监护责任吗
幼儿园该对幼儿承担法定监护责任吗
标签:幼儿园,幼儿,承担,法定监护责任类别:园务工作浏览次数:1581次