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幼儿教师教学反思：老师也要多看少儿节目
每天早上一来幼儿园，宝宝就会到阅读区拿书看。杨毅宝宝每次拿得都是阅读树中的儿歌篇，而且特别喜欢读春芽这一课。翻到就问，老师这是什么。我一看，图画书上的图片有点象小鸟的窝，又有点象路牌。我就随便说了，是路牌吧！他听了，和同伴说：是路牌。
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幼儿教师教学反思：手指游戏神秘洞
有的小朋友可能玩儿过这个游戏，也有些小朋友或许没有玩儿过，但其实神秘洞是一个好玩的手指游戏，我们班的孩子们都已经学习过边玩游戏边念儿歌，因此，我仅是让孩子们跟着旋律唱儿歌，然后让孩子们创编歌词。这些对于大班的孩
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幼儿教育教学反思：《寻找果林》课后反思
一、教学亮点：1．教学导入部分我以一个传说中的果林引出带领幼儿去寻找果林。2．在寻找果林的路途中，我利用课件运用场景布置穿越草原（骑马）——通过一条小河（游泳）——遇到一座大山（爬山），让枯燥的教学充满活力。3
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幼儿教师教学反思：一颗纽扣
《一颗纽扣》原本是一个绘本故事，但是在这个绘本故事中却蕴藏着数学的知识，所以在设计教案时我把教学内容定为一个综合性的教学活动，把绘本和数学结合起来。把教学目标定为：1．观察画面，能在理解故事的基础上根据纽扣
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：395次
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花和草
我爱什么花？ 我爱牵牛花。 不往暗处去， 向着光明爬。 花儿早晨开， 吹起小喇叭。 我爱什么草？ 我爱狗尾巴革 不去大公园， 满山遍野跑。 向着青天长， 大风刮不倒。
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果子家族（谭燕）
在灰姑娘的邀请下,美丽的果子街新搬来了两户人家,一家是水果家,一家是干果家。这两家的孩子可多了，水果家的孩子有：苹果姐姐、粒子妹妹、桃子哥哥、香蕉弟弟。干果家的孩子有：核桃哥哥、桂圆姐姐、栗子弟弟、花生妹妹。这..
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幼儿园确定教学目标应注意的问题
教学目标是教育目标最具体化的体现，是课程目标的进一步细化，它不是着眼于长远的目标，也不是一个单元的学习目标，而是在一个教学活动中究竟要教孩子学习什么、发展什么，所以目标就如“路标”，它对整个教学活动具有导向作用，引领着教学过程顺利开展，因此，教学目标一直是每个教师在每个教学活动设计中首当其冲要考虑的环节之一。
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警惕早教机构空心化
据全国消协统计，过去一年，关于早教消费的投诉为历年之最，过半的投诉是由教学品质引发的。
标签：早教机构,空心化类别：教育理论浏览次数：636次
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幼儿园课程不能脱离“以学定教”
最近，上海市全面推行小学“零起点”教学。小学教学应按照国家的课程标准进行，要遵循小学生的学习特点和规律，从小学课程的起点开始学、不抢跑，幼儿园教育也应该如此。幼儿园教育也不要抢跑，不要跟小学教育重复，要遵循幼儿身心发展的规律，拒绝“小学化”。
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幼儿园如何建立独树一帜的办园理念？
导读：办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量，每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。 制订幼儿园办园
标签：办园理念,办园思路,办园目标类别：园务工作浏览次数：595次