从“平衡小人”看科学探究活动的“真”和“伪”

从“平衡小人”看科学探究活动的“真”和“伪”

标签：平衡小人,科学,探究活动,类别：科学教育浏览次数：1756次

教学互动：幼师听课该注意哪些内容？

想要上好一堂公开课，首先你得学会听课，通过听课来学习其他优秀幼师上课的方法与技巧，那我们在听课的时候，要着重“听”哪些内容呢？一、“听”课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不同，课的结

标签：听课,园务工作,教学互动类别：教学互动浏览次数：3943次

培养幼儿共同阅读 养成良好阅读的习惯

标签：共同阅读,阅读习惯,儿童阅读类别：园长研修浏览次数：571次

幼儿园防震和防火救灾管理——加拿大幼儿园安全管理系列

除了室内和室外安全管理、疾病和药物管理，加拿大幼儿园安全管理还有很重要的一部分工作——防震和防火救灾管理。自然灾害无法避免，但人为事故是可以预防的。因此，加强安全意识是教师工作的基本要求。

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超市里学数学

刚上幼儿园不久，女儿就明确告诉我：“我不喜欢数学。”小小年龄的她也说不清什么原因，大约就是认为不如语文、音乐有趣吧。我有些着急，小小年纪就偏科可不是小问题，一定要想个好办法让她喜欢数学才行，灵机一动，想到她喜欢..

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有效取舍 适度调整 体现价值——以教学活动的取舍为切入点提升教师课程执行力

在每次主题活动实施前，我们都会组织教研组内的教师进行主题审议，以确定本次主题的教学活动。但在选择教学活动时，教师往往从自己的角度出发，选取那些容易开展的教学活动，而材料较难收集、基本功要求较高、实施起来难度较大的教学活动则往往会被舍弃，从而破坏了主题的完整性。

标签：幼儿园教师队伍建设,教师课程执行力类别：课改纲要浏览次数：1147次

我国学龄前儿童入学准备状况的研究综述

儿童入学准备的研究始于十九世纪六十年代。近些年来，国外关于儿童入学准备的研究越来越丰富，其中美国“国家教育目标委员会”(NEGP)提出的入学准备生态化理论模型影响甚广。

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“生存课程”理念与幼儿园教师的专业素养

随着课程改革的不断深入，人们越来越认识到“园本课程”开发不仅能提升幼儿园的办园质量，而且能激励教师开展专业反思，实现专业成长。

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幼儿音乐教学活动中的常见问题及其解决策略

目前幼儿园音乐教学活动中存在诸多问题，突出表现在教师不考虑幼儿经验发展水平，只追求教学活动的顺利完成；对幼儿实际发展水平估计不当，教学目标太高或者太低等方面。改变关注的对象，采取加法或减法的策略是教师在音乐活动中帮助幼儿成功达成教学目标的主要策略。

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教研活动应关注常态课教学

　　常态课指教师在自然教学状态下进行的、能真实反映教师常态的教育教学水平的课堂教学活动。从某种意义上说，常态课质量的高低直接关系到幼儿园的教育教学质量。由此，以促进教师专业成长和改善幼儿园日常教学工作为目的的教

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