搜索一下幼儿园管理课程，共有42004条结果
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广东省著名幼儿园特色环境创设与文化建设观摩研修班
邀 请 函中教研字〔2014〕第129号————————————————— ★ ———————————————
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幼儿园不开“小学化”课程 有家长让孩子转园
日前,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》》(以下简称《指南》),其中严禁“拔苗助长”式的超前
标签：幼儿园不开“小学化”课程,家长让孩子转园类别：新闻资讯浏览次数：1311次
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园本教研：如何看待幼儿园同事之间的分歧与矛盾
在工作中，同事在相处中难免产生这样那样的分歧或矛盾。产生分歧、矛盾的原因是什么?当事人该如何处理?幼儿园的管理者又该怎么办?这一期，我们将对“幼儿园同事之间的分歧与矛盾”进行探讨。
标签：园本教研,幼儿园,同事,分歧,矛盾类别：园本教研浏览次数：2464次
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幼儿园“力”的管理
什么是“力”?改变物体运动状态的作用叫做力。力有三大要素,即力的大小、方向与作用点。这三大要素决定了力的力度、力量和力臂。
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幼儿园园本教研：斑斓的游戏世界——16课时“主题式课程推进”研究
孩子的世界奇幻而美妙，在童年的岁月里我们应该给予他们一个斑斓的游戏世界。游戏是幼儿的主要活动，也是孩子最喜爱的活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。孩子们在游戏中学习，情绪始终是愉快的，没有任何负担和压力，注意力也很集中；他们在游戏中激情地感受快乐。
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幼儿园教师发言稿：六一儿童节教师发言稿
尊敬的•亲爱的家长朋友们，可爱的孩子们： 下午好！今天我们怀着阳光般的心情欢聚在这里，共同庆祝孩子们的盛大节日，我代表金蕾幼儿园全体教职工向各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。自开学以来我们在付出着，同时也收获着，每一点滴的成绩离不开你们的大力支持和帮助，在这里我们衷心地谢谢你们！
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研训合一，引领教师专业成长
“研”即教研，它以问题解决为指向，重在解决教学过程中存在的实际问题或教师在教学过程中遇到的疑难问题。“训”，即培训，它以教师专业发展为指向，是根据教育发展的需要，遵循教师成长规律，有目的、有计划、有组织地引
标签：教研,培训,专业成长类别：队伍建设浏览次数：830次
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幼儿园管理者的智慧，你能读懂几条？
每个人，都希望自己的孩子能够一帆风顺的成长，但这本身就是无法办到的一件事，毕竟，在孩子的成长之路上，总会遇到挫折，遇到委屈，他总要独立面对这一切。我们能做的，就是在这之前，让孩子自己变得强大！塑造幼儿品性更重要
标签：园务工作,管理策略,园长研修类别：管理策略浏览次数：753次
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幼儿园|如果带领一个这样的团队，园长你可以考虑辞职了！
作为一个幼儿园的高层管理者，你希望你的老师是什么样的呢？ 每天兢兢业业的工作，踏踏实实的带班。没有创新但是稳定？ 还是每天工作态度萎靡，真正的将“各扫门前雪”进行的极其彻底，没有理想也没有什么目
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师幼互动----探索主体性策略
师幼互动：幼儿在先的情动和老师在后的促动，幼儿与教师互为主体、教育伙伴式的互动，是一种自动化的融通性互动。
标签：师幼互动,探索,主体性,策略类别：教学互动浏览次数：870次