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人性化管理提升幼儿教师的主观幸福感
近年来，随着社会和家庭对学前教育质量的广泛关注，幼儿教师的心理压力日益增加，职业倦怠较为普遍，主观幸福感不强。
标签：人性化管理,幼儿教师幸福感类别：管理策略浏览次数：2133次
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成长源于对教师实际发展需求的尊重
蝴蝶破茧而出，振翅飞舞，期间历经磨难与痛苦；蜻蜓努力蜕变，勤劳刚毅，从水中生活，到岸上蜕皮，最后终于飞翔到天空中。
标签：教师发展类别：队伍建设浏览次数：881次
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云技术在幼儿教师实践训练中的应用
[摘 要] 实践训练是幼儿教师培养中至关重要的一环，良好的实践训练可有效提高幼儿教师的专业技能与综合素质。云技术是一种方兴未艾的计算机技术，通过基于云技术的场景虚拟、角色虚拟、实时场景在线实践训练、课件云匹配以及优秀课件的云端筛选，可以弥补现有实践训练时间、空间和内容上的不足，提高幼儿教师实践训练的效益。
标签：云技术,幼儿教师实践训练类别：队伍建设浏览次数：1318次
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男性从事幼儿教师工作受哪些因素影响
根据教育部的统计数字，截止到2006年我国现有幼儿园教职工数1238567人，其中女性教师人数为1148426人，占总人数的92.72%，女性专任教师比例为98.13%，也就是说在我国幼儿园的一百多万专任教
标签：男性,男幼教,男教师类别：队伍建设浏览次数：2040次
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学前课程创生的资源开发与利用策略
学前课程创生是幼儿园教师主动根据学前儿童的兴趣、需要和发展实际，结合幼儿园现状，创造性地开发和实施课程，以促进学前儿童多方面经验有效增长和建构、实现其全面、主动而又富有个性的发展的过程。
标签：学前课程,资源开发,生成活动类别：课改纲要浏览次数：1270次
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科学教育中幼儿创新意识的培养
科学的本质在于探究，幼儿园科学探究活动对幼儿创新意识的培养具有重要意义。在幼儿园科学教育中，一方面要提高幼儿教师自身的创造精神，塑造“创造型教师”的新形象；另一方面要给予幼儿语言表达与动手操作的机会，促进幼儿创新意识的发展。
标签：幼儿园科学教育,幼儿创新意识培养类别：科学教育浏览次数：2567次
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浅谈幼儿园女幼师工作家庭冲突与职业倦怠的关系
北京师范大学冯晓霞教授等人对北京市幼儿教师的职业倦怠状况进行的研究表明：大约2.9%的幼儿教师有严重的职业倦怠感，将近59.5%的教师的职业倦怠倾向比较显著，没有职业倦怠的幼儿教师只占37.6%。研究幼儿教
标签：家庭,冲突,倦怠类别：队伍建设浏览次数：1094次
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幼儿园区域游戏：规则与创新
在中国的几乎所有大小城镇，“棋牌室”随处可见，一个有趣的现象是，在所谓的“棋牌室”中，没有“棋”只有“牌”。究其生发之因，则颇耐人寻味，似与规则和创新有关，寓意着人们的追求取向，对当今教育有着重要的警示。
标签：幼儿园区域游戏,规则与创新类别：区域游戏浏览次数：3432次
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两至八岁孩子都在想什么?
很多家长会困惑：为什么孩子有时候乖得让人意外，有时候调皮得让人火冒三丈?耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年，他们的研究成果对我们读懂孩子的帮助太大了。
标签：两至八岁,孩子想什么类别：资源共享浏览次数：458次
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园本教研中的角色分析——由一次“有效提问”研讨活动所引发的思考
一次成功的研讨活动过程，应该是教师解决问题、澄清思路、提高认识的过程，只有各个角色充分发挥自身的角色功能价值，以分析和解决核心问题为主要目标，通过交流、讨论，最终形成集体认同的答案，提升出有益的经验，研讨活动才能更有效，才能真正促进教师的成长。
标签：园本教研,角色分析类别：园本教研浏览次数：1329次