搜索一下幼儿精神环境的创设，共有41945条结果
-
在游戏活动中教师应观察什么
游戏是幼儿生活的基本活动形式，幼儿在游戏中不断地尝试、发现与表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，因此游戏的世界是一个真正的童心世界。
标签：游戏活动,观察什么类别：区域游戏浏览次数：905次
-
从目标到过程——从小班教学实例看《通向数学》课程目标的落实
《通向数学》课程的总目标包括三个方面：(1)数学知识与技能，是指那些处于核心地位、相互联系的数学概念和技能。(2)过程能力与方法，是指运用怎样的策略和方法获得数学知识。(3)学习品质，是指兴趣、动机、求知欲、学习态度和对学习的责任感、社会交往能力等。
标签：小班,教学实例,课程目标,落实类别：观察记录浏览次数：2703次
-
幼儿教师工作计划：秋季大班幼儿班务计划
在不知不觉之中,暑假结束了,我们又迎来了长高了、懂事了的孩子们。虽然跟他们的接触还不多,但看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我的心中充满了新的希望.新的学期,新的挑战,本学期也是学前班孩子们在幼
标签：工作计划,班务计划类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：1169次
-
正确看待奖状的价值
幼儿园的奖状是鼓励和激励幼儿的一种物化方式，我认为应该发，并且要发得让家长心服口服。那么我们应该如何来发这个奖状呢?
标签：奖状价值类别：教学反思浏览次数：745次
-
为何园本课程何为——园本课程的开发、管理与实施
为何园本： 在提升幼儿园办园质量过程中，“园本课程”几乎已经成为每个幼儿园的必备“套餐”。在课程改革过程中，教育倡导园本课程的初衷，并非单单是为了赋予幼儿园教师参与课程编制的权限，
标签：园本课程,管理与实施类别：园本教研浏览次数：1809次
-
寻找“最近发展区”的行动研究——以幼儿园数学教育为例
有效的教育教学应该走在幼儿发展的前面，根据幼儿当前发展的实际水平及潜在的发展水平，寻找“最近发展区”，把握教学最佳期，适时、适当、适量地为幼儿搭建有效的“支架”，给予幼儿支持与帮助，
标签：最近发展区,行动研究,幼儿园数学教育类别：园本教研浏览次数：800次
-
对幼儿同伴冲突的观察、分析及解决策略的建议——以“娃娃家风波”为例
同伴冲突对幼儿的社会性发展具有重要价值。在幼儿之间产生冲突时，教师应做好支持者，培养幼儿应对和解决冲突的能力，引导幼儿学会用积极的方式妥善处理和同伴之间的冲突。
标签：幼儿同伴冲突,娃娃家风波类别：区域游戏浏览次数：1423次
-
幼儿园开展早期阅读的探索
早期阅读是座“桥”，促进幼儿由形象具体思维向抽象逻辑思维发展，引导幼儿从图画阅读向文字阅读积极过渡。
标签：幼儿园,早期阅读类别：语言教育浏览次数：1204次
-
促进幼儿教师专业发展的园内管理制度探索
幼儿教师专业发展主要强调幼儿教师个体的内在的专业素质的提高和专业实践的改进，尤其强调幼儿教师个体职业生命质量的成长。
标签：促进,幼儿,教师,专业发展,管理制度,探索类别：管理策略浏览次数：3160次
-
幼儿教育的四条基本原则——学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的一点体会
《3—6岁儿童学习与发展指南》全文两万多字，要特别关注“说明”部分，尤其是最后一条“实施《指南》应把握以下几个方面”。在笔者看来，如果把“应把握”换成“必须把握”会更有力度。实施《指南》“应把握”的“几个方面”。
标签：幼儿教育,基本原则,《3—6岁儿童学习与发展指南》类别：师德与演讲浏览次数：9691次