责任到人实战考核增强意识

幼儿园是幼儿健康成长的快乐家园。每天，当我们从家长的手中接过那一双双稚嫩的小手时，也意味着接过了保护和促进幼儿身心健康的重任。

标签：责任到人,实战考核类别：管理策略浏览次数：1006次

浅议教师鼓励与幼儿良好行为习惯的培养

　　教育家马卡连柯曾说：“教师态度神色上的少许变化，儿童都能看到或感觉到，教师思想上的一切转变，无形之中都会影响到儿童。”幼儿教师作为幼儿的主要交往者和教育者，教师的教育态度是幼儿最敏感的，也是对幼儿影响最大的

标签：表扬,鼓励,习惯类别：心理特点浏览次数：3731次

打造利于幼儿情绪健康的环境空间

幼儿(也包括教师)一天中在幼儿园的大部分时间是在室内度过的。幼儿园的室内物质环境以无声的方式传递着大量的信息，与精神环境互相呼应，共同潜移默化地影响着幼儿的认知发展、行为表现，以及情绪状态。

标签：幼儿情绪,健康环境类别：环境创设浏览次数：376次

幼儿园英语游戏

1、开火车 准备：椅子 玩法：请幼儿站立后说句子或单词，单教师给予拍手或者转头之类的指定时幼儿需立刻坐到位置上。

标签：英语游戏类别：区域游戏浏览次数：2524次

对问答式师幼互动的几点思考

提问是教师为实现教学目标而激发幼儿思考的工具，这不仅需要教师围绕幼儿的生活经验、实际发展水平以及兴趣点等为依据来设计问题，而且还需要教师从不同的角度去发现活动内容与幼儿经验之间的关系，从而为师幼互动做好有效的铺垫。但在教学中教师往往注重提问题，而忽视问题互动的有效性，使得师幼互动缺乏实效。

标签：问答式,师幼互动,思考类别：教学互动浏览次数：737次

对问答式师幼互动的几点思考

提问是教师为实现教学目标而激发幼儿思考的工具，这不仅需要教师围绕幼儿的生活经验、实际发展水平以及兴趣点等为依据来设计问题，而且还需要教师从不同的角度去发现活动内容与幼儿经验之间的关系，从而为师幼互动做好有效的铺垫。但在教学中教师往往注重提问题，而忽视问题互动的有效性，使得师幼互动缺乏实效。

标签：问答式,师幼互动,思考类别：教学互动浏览次数：732次

幼儿教师教育随笔：“活”起来的低矮墙壁

小班幼儿喜欢与视线范围内的、触手可及的、可操作的环境互动，因此教师可以充分利用防火板墙裙、玩具柜后面、班级画廊等低矮空间创设互动式的墙饰，引导幼儿直接以操作的方式与之互动，使之成为促进幼儿主动学习的载体。下面介绍的是我班创设的几处低矮墙饰。

标签：幼儿教师,教育随笔,低矮墙壁类别：幼儿教师随笔浏览次数：1734次

海南三类幼儿入园将获资助 每人每学年750元

　    从2012年秋季学期起，海南省将对经县级教育行政部门审批设立的海南省各级各类幼儿园就读的适龄孤儿、残疾幼儿及家庭经济困难幼儿(以下简称“三类幼儿”

标签：海南幼儿入园,入园学费类别：新闻资讯浏览次数：1147次

幼儿教师观察记录：幼儿游戏

标签：观察记录,幼儿游戏类别：观察记录浏览次数：200次

幼儿园安全告知书

　　——关于幼儿园安全接送的改进措施　　家长朋友们： 大家好！　　　　孩子是我们的未来，是我们的希望，维护幼儿的安全与生命健康是幼儿园、家长、社会的共同责任为了切实消除安全隐患，确保您的孩子健康成长，希望您能协

标签：安全告知书,幼儿园安全,安全接送类别：园长研修浏览次数：2616次