搜索一下 家长教育，共有24168条结果
-
幼儿教师教学反思――只要说得有理就行
最近，我组织孩子们进行了一次阅读活动，阅读故事《狐狸与乌鸦》。一开始，我让孩子们欣赏色彩鲜艳的故事书封面：丛林里有一棵枝繁叶茂的老树，树旁有两只可爱的小动物。这一画面令孩子们的眼睛为之一亮。我说：“小朋友..
标签：幼儿教师教学反思类别：教学反思浏览次数：2896次
-
棋之道
浩浩、瀚瀚小哥俩从家中带来一副围棋，一石激起千层浪，引发了班上孩子下围棋的热潮。 棋类是聪明人喜欢玩的东西，而生性愚笨的我就没有这方面的天赋，也没有这方面的兴趣，对棋类可谓一窍不通。所以，当孩子们下棋的时候，我..
标签：培养孩子兴趣爱好类别：幼儿教师随笔浏览次数：1389次
-
老师，我也要梳头(王海红)
在优美的音乐声中孩子们陆陆续续的都起床了，按照以往的规律，我手拿好梳子，召集女孩子排好队，开始为女孩子梳起了头，女孩子们也很自觉地排好了队，一边等着我为她们梳头，一边与我聊着天，这时候几个男孩子也走了过来，帆帆..
标签：生活即教育类别：幼儿教师随笔浏览次数：720次
-
游戏觉醒理论
Youxijuexing lilun 游戏觉醒理论(arousal-seeking theory of play) 试图解释游戏的生理机制，是从学习的内驱力理论中演化出来的。又称内驱力理论。 理论背景 内驱力理..
标签：游戏觉醒类别：区域游戏浏览次数：3691次
-
幼儿园小班主题活动――根
小班主题活动――根 活动由来：一天，我班的一个小朋友忽然发现自然角水泡的洋葱头瓶里有许多白色的线，孩子问我：“那线是什么？”我并没有直接告诉幼儿那是植物的根，而是组织大家观察，讨论了解幼儿的现有水平，吸引幼儿对..
标签：小班主题活动类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：2486次
-
在“讨论”中渗透“鼓励”，在“鼓励”中体现“激情”
我们通过灵活、适度地运用支持性语言，支持小班幼儿的区域活动中，促使幼儿主动建构。同时也可以运用肢体语言，如：微笑、点头、凝视、倾听，给幼儿以鼓励、肯定、激励、接纳，对幼儿产生积极影响，促使幼儿在区域活动中敢说、敢想、敢做。
标签：讨论,渗透,鼓励,体现,激情类别：教学互动浏览次数：694次
-
园长的五个反思
一、当工作忙不过来时，反思：是不是做了自己不该做的事 园长的主要工作是对幼儿园进行管理，根本工作主要是：谋全局、谋长远、谋特色、谋大事，制订发展规划，优化育人环境，硬化管理措施，强化队伍建设，突出创新
标签：威信,作风,授权类别：管理策略浏览次数：923次
-
户外活动自主流程
有段时间，我园出现了这样的情况：家长反映教师给幼儿的户外活动时间太少，教师则抱怨这是由于幼儿园场地太小，而作为管理者，我又有点埋怨教师安排户外活动不够主动灵活。我想，发生这种情况的根本原因还在于
标签：户外,活动,自主,流程类别：健康教育浏览次数：2716次
-
幼儿园大班新年主题活动：迎新年系列活动
幼儿园大班新年主题活动：迎新年系列活动
标签：幼儿园大班,幼儿园新年主题活动,迎新年系列活动类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：6642次
-
新建园环境创设的思考与实践
当园长接手一个新园舍时，总是踌躇满志，希望能把它打造得美观些、独特些，让所有人不仅能从环境中读出幼儿园的办园理念、园所文化，同时又对其功能布局的实用、巧妙赞叹不已。以下结合我园的情况，与大家分享我对新建园环境创设的思考与实践经验。
标签：新建幼儿园,环境创设类别：环境创设浏览次数：895次