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幼儿园幼师教学案例分析：幼师如何融入课堂
幼儿园幼师教学案例分析：幼师如何融入课堂
标签：幼儿园,教学案例分析,如何融入课堂类别：观察记录浏览次数：6711次
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中国最早装架的恐龙化石骨架
许氏禄丰龙 中国的第一具恐龙化石骨架于1939年出土于云南省禄丰县沙湾东山坡，我国古脊椎动物学的开拓者和奠基人杨钟健院士将之定名为许氏禄丰龙。许氏禄丰龙不仅是中国第一具恐 龙化石骨架，而且是中国人自己发掘..
标签：恐龙化石骨架类别：动物世界浏览次数：1915次
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幼儿园教育中幼儿勇气的培养
【摘要】勇气是幼儿社会性培养的重要组成部分，对幼儿身心发展有积极的推动作用。《3—6岁儿童学习与发展指南》强调家园共育，本文立足于家园合一的现状，探讨幼儿勇气培养的基本策略，从梳理幼儿勇气培养过程中存在的问题清单，到制定培养目标、选择教学内容。
标签：幼儿园教育,勇气培养类别：社会性发展浏览次数：328次
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关于“心情墙”的那些事
3～6岁是幼儿情绪能力发展的关键时期，如何引导幼儿管理好自已的情绪呢?我发现很多幼儿园都创设了“心情墙”，觉得这个方法挺不错，不但可以引导孩子学习识别和表达自己的情绪，也方便教师及时发现孩子的消极情绪，从而帮助他们进行调节或加以疏导。
标签：心情墙类别：教学互动浏览次数：943次
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主题背景下区域活动的设计与思考——以大班主题“我们的城市”为例
区域活动是当前幼儿园的一种重要教育活动形式，也是主题活动的重要组成部分。在主题背景下开展的区域活动，是教师根据班级现阶段主题内容的目标和幼儿的发展水平，从幼儿的发展需求和兴趣出发，有目的地创设区域环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，在操作摆弄中进行的个别化学习活动。
标签：幼儿园区域活动设计,幼儿园主题活动,我们的城市类别：观察记录浏览次数：8833次
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加拿大安大略省访学的二三感悟
2013年9月16日至1O月6日，我随南京市教育局组织的团队赴加拿大安大略省访问学习，成员包括教育行政部门人员、科研人员以及从幼儿园到高中各阶段教育机构的教师。
标签：加拿大,访学感悟类别：外国幼教浏览次数：1338次
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提升教师培训的个性化和针对性——来自”我的教学好搭档”教师培训项目的启示
借助互联网进行教师教育是在信息社会中孕育而生的一种促进教师专业发展的新兴方式。目前在我国网络教师培训实践中，采用的主要形式是将课堂录像、课程信息等相关资料上传到互联网上供学员观看浏览。
标签：个性化,针对性,教师培训项目类别：队伍建设浏览次数：1069次
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体验孩子的探究 理解孩子的学习——记一次体验式教研活动
教师在探讨如何开展科学教育活动时有很多困惑和问题，例如，这个科学原理用这样的探究方式合适吗?怎样的材料适合幼儿操作与思考呢?为了更多地从幼儿发展的角度去开展科学教育活动，我们尝试以体验式教研活动引发教师对幼儿的关注与理解。下面记录的是一次关于科学教育活动的教研活动。
标签：一次,体验式,教研活动类别：园本教研浏览次数：2412次
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浙江省幼儿园等级评定标准（试行）
二级幼儿园标准 一、办园条件 （一）园舍场地 2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。2007年底前已建的
标签：二级园,评定,评估类别：园务工作浏览次数：2075次
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有效开展晨间活动的园本教研——“瓶瓶罐罐总动员”主题晨间活动例谈
我园将“有效开展晨间活动”作为本学期园本教研的内容之一，力求通过教师们的学习、实践和探究，充分发挥晨间活动的作用，提高幼儿体能锻炼的实效，促进我园教师科学组织晨间活动的总体水平。
标签：有效,开展,晨间活动,园本教研类别：园本教研浏览次数：1681次