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幼儿教师观察笔记――老师,我把小人鱼找回来了
幼儿教师观察笔记――老师,我把小人鱼找回来了 早上,梦梦举着一本崭新的故事书,兴高采烈的跑进来,“小刘老师,我今天带新书了!”号几个小朋友都羡慕的跑过去,围着她问东问西。可没一会儿就听见梦梦的哭声,跟着就..
标签:幼儿教师观察笔记类别:幼儿教师随笔浏览次数:1560次
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让幼儿在绘画中展开想象的翅膀
从心理学的角度来分析,想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。它作为我们人类所特有的一种思维活动,具有独创性和新颖性的特点,一切新事物的出现,一切人类历史进程的发展都离不开想象力的活
标签:幼儿,绘画,想象,翅膀类别:美术教育浏览次数:1236次
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制造问题情景,激发群体互动
问题情景引发了教研现场生动积极的碰撞对话和审视问题的深刻性,问题情景给教研文化带来了一丝春意和万般生机,所有这一切都改变着教师的自主意识和专业能力。
标签:制造,问题,情景,激发,群体,互动类别:园本教研浏览次数:680次
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宝宝学用筷子会获得的三大好处
1、有助于手部运动发展。 孩子手部手指间的运动属于精细运动,孩子在使用筷子时,会运用到多个手指关节,以及腕、肩、肘关节等。这几种的共同参与,会促进孩子手部精细运动的发展,也有助于后期孩子的动手能力。
标签:学用筷子,三大好处类别:身体发展浏览次数:2456次
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幼儿园教育随笔:教育无处不在
幼儿园教育随笔 教育无处不在
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工作时,幼师该注意些什么?
在日常工作中,并不是所有的话都可以随便说出口,也不是所有的事情都可以做,要知道在工作中,"说"与"做"是一门艺术,能够根据实际情况灵活运用这门艺术的人,才能有更高的成就,
标签:园务工作,管理策略类别:园务工作浏览次数:285次
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打通镇村幼儿园教研管理的三个围墙
目前,我镇村办幼儿园的标准化建设已全部完成,但幼儿园的内在教育质量与外部硬件配套不匹配的矛盾日益凸显。针对现状,镇中心幼儿园积极担责,打通了镇一村教研管理的围墙,畅通渠道,激发活力,
标签:镇村幼儿园,教研管理类别:民办教育浏览次数:356次
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创设具有托班特色的区域游戏环境
区域活动时,轩轩刚开始在生活区舀珠子,舀了一会儿,就把珠子拿到娃娃家当菜,玩炒菜的游戏去了;聪聪把建筑区的小积木带到玩具角,装在汽车上,玩起汽车运物的游戏来了;悦悦先在美工区画画,可没画几笔就去娃娃家摆弄厨具了;兜兜先在生活区夹了几个夹子,然后就去医院给小朋友打针了。
标签:幼儿园托班环境,托班区域环境,区域游戏环境类别:环境创设浏览次数:2807次
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我的孩子们(王娟娟)
孩子,当夏天的惊雷响起时,你用求助的目光望着我,我把你紧紧抱在怀里:我从你的眼神中读懂了“坚强”。孩子,当你为自己的能干欢呼雀跃时,我从你的目光中看到了你对知识的渴望!
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幼儿故事:蒲公英送行
幼儿故事:蒲公英送行
标签:幼儿故事,蒲公英,送行类别:幼儿文学欣赏浏览次数:559次
