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浅谈打击乐教学的指导策略
打击乐是幼儿园音乐教学的重要内容之一。通过演奏各种不同的乐器，不仅能帮助幼儿掌握乐器演奏的一般知识和技能，培养节奏感，而且能培养幼儿对音乐的敏感性。作为一种集体演奏活动，还可以培养幼儿的合作能力、协调能力和责任感。实践研究中我充分利用情境引导、图谱支持等策略，有效提高了幼儿打击乐演奏的水平。 重视教材分析，确立适宜的音乐情境 由于幼儿的学习是以直观感知为主，而音乐具有一定的抽象性，因此利用情境教学能支持幼儿迁移已有的生活经验，帮助幼儿更好地把握节奏型，有效地理解音乐。 在分析乐曲时发现，有的打击乐乐
标签：幼儿园音乐教育,打击乐教学指导策略类别：教学互动浏览次数：4774次
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幼儿园大班音乐教案：我爱我的名字
活动目标：1.能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。2.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。活动准备：1.自己制作
标签：大班教案,音乐教案类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：1054次
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幼儿园大班音乐活动：寻找乐器
目标： 1、知道生活中处处有各种各样的乐器。 2、学会用身体上的、大自然中的及日常生活中的物品等发出的声音奏出节奏音乐，并会将之匹配到当中。
标签：幼儿园大班音乐活动：寻找乐器类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：1045次
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瑞吉欧主题探究活动的特点及在民族文化教育中的运用
摘 要：瑞吉欧教育理念在当前国内外幼儿教育领域产生了重大的影响，其中的主题探究活动更是这一教育理念的核心和主要部分。中华民族有着五千年辉煌灿烂的文化，底蕴丰厚，越是民族的就越是世界的，应加强对儿童的优秀民..
标签：文化教育类别：瑞吉欧浏览次数：2176次
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幼儿教师评价评语：大班毕业评语
1、你是一个聪明，活泼能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒！遇到问题你喜欢主动与老师讨论交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩
标签：大班评语,评价评语类别：幼儿园大班评语浏览次数：399次
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从“吸引效应”看幼儿教师必备的素质
社会心理学的“吸引效应”，主要是研究个体在人际交往中吸引他人的种种因素。
标签：吸引效应,幼儿教师,必备的,素质类别：队伍建设浏览次数：1190次
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幼儿园大班音乐教案：唱唱说说我的名字
活动目标： 1.能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。 2.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。 3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。 活
标签：大班教案,音乐教案类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：1413次
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幼儿教师教学反思：春天主题《漫步花田间》反思
一首“春天在哪里”揭开了我们春天主题的序幕！“春天在哪里呢？”让我们和春姑娘一起玩捉迷藏吧！让我们用小眼睛去发现；让我们用稚嫩敏感的心去感悟；让我们用灵巧的小手去创造；让我们与春天的约会进行到底！
标签：幼儿教师教学反思,春天主题,漫步花田间类别：教学反思浏览次数：2771次
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幼儿园小班社会活动：《小海豚》
活动目标： ·体验洁净的水给人带来的愉悦 ·愿意亲近水，喜欢玩水 ·学习小海豚保护环境的行为
标签：幼儿园小班,社会活动,小海豚类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：521次
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幼儿园托班音乐活动：小小交通警
幼儿园托班音乐活动：小小交通警
标签：幼儿园托班音乐活动,小小交通警类别：幼儿园托班音乐教案浏览次数：1633次