幼儿园管理要规范 日常门把手要每天消毒

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让师德“落地”“生根”“枝繁叶茂”

我园一贯重视师德的教育和培养，强调将师德的教育和培养落实在每一项工作之中、每一个岗位之上、每一个个体身上，并不断探索适应新时期需要的师德建设新内容、新方式、新手段。

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幸福教育 快乐教学

25年前，我从郑州幼儿师范学校毕业，进入这个幼儿园工作，青春年少之时，开始体验一种既像母亲又像教师的崭新生活。日复一日，年复一年，生活在最单纯又最多彩的世界里，工作在最感性又最理性的状态下，劳动在最快乐又最艰辛的状态中。

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我国将启动第二期学前教育三年行动计划——教育部基础教育二司负责人就《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》答记者问

2014年11月15日，国务院办公厅批复同意实施第二期学前教育三年行动计划。教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》。

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以错位发展机制推动教师专业发展

幼儿园的可持续发展有赖于教师积极性、主动性与创造性的发挥，如何为教师营造发展空间，采取有效的措施推动教师专业发展，是幼儿园管理者要思考的重要命题。

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投资开办幼儿园面临的六大问题

　　　　教育不应该完全市场化，但却应该借鉴市场机制来优化教育资源；教育不应该市场化，但它却不得不面对市场、面对竞争、学会永继经营，这是每一所幼儿园必须面对的首要问题！也是我们教育管理者面临的最大挑战。 处在市场

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卫生部:乙肝携带者获准从事幼托工作

　　卫生部昨日发布《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》修订说明，新《规范》要求幼托工作人员“不留长指甲”，并取消体检中原“乙型肝炎表面抗原阳性应调离工作”的规定，意味着乙肝携带者将不再被拒之门外。　　　　工作人员禁

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幼儿园教师岗位职责和聘任条件

幼儿园教师岗位职责和聘任条件

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幼儿园教师失衡流动的影响因素及其启示

教师流动已成为当代幼儿园教师专业发展领域中一个值得研究的课题。目前有关幼儿园教师流动的研究主要集中在幼儿园教师的失衡流动与影响因素两个方面。研究者普遍认为，幼儿园教师的流动高于其他阶段的教师流动，处于失衡状态。

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幼儿园常规教育的反思与批判

常规教育是幼儿园教育的重要组成部分。常规教育在让幼儿社会化的同时，其自身的教育目的也发生了异化，导致了幼儿主体性及创造性的丧失，割裂了幼儿完整的生活。解放儿童，培育精神自由而自制的人才是常规教育的本真意图。

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