幼小衔接中家园合作教育不一致问题初探

　　摘 要：在家园合作现状中，家园双方在幼小衔接中常常产生隐性对抗，造成教育不一致的负面效果。因此，家园双方要齐心协力，共同为幼儿的和谐发展往同一个方向使力，争取幼小衔接的最优化。　　　　关键词：幼小衔接；家园

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幼儿园小班亲子游戏：亲子游戏7则

游戏名称：好玩的彩虹伞 游戏目标：宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。

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利用区角游戏培养幼儿的创造思维能力

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混龄体育活动“玩长凳”

设计思路          我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能

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培养动手能力要注意让左右手同等受训（张翠）

大脑优势学说认为：习惯使用左手的人，其大脑占优势地位的是右半脑，用右手的则相反。这种优势一旦受到干扰，就会造成语言混乱、阅读困难等现象。所以，我们主张让幼儿的左右手同等受训，做到既发挥长处，又弥..

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全人发展的幼儿教育

　　　　 一、全人教育思潮与幼儿教育　　　　全人教育是20世纪70年代从北美兴起的一种以促进人的整体发展为主要目的的教育思潮。全球幼儿教育从80年代初开始，对60和70年代以“智力开发”代替幼儿教育的

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家长要注重培养孩子的心理健康(彭爱云)

幼儿时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子的品德智力得到健康的发展。所以，作为父母应十分重视用正常的心理原则来训练儿童：　1、不要勉强孩子做一些不能..

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多元智能教育理念

多元智能 早教 智能 语言智能 音乐智能 教育理念

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巧设情境教学，演绎别样情形——培养幼儿良好学习品质的有效策略初探

激趣式情境教学：有助于幼儿形成积极主动的学习态度 兴趣是最好的老师，也是促进幼儿主动学习、积极思考、勇于探索的强大内驱。当幼儿在经历自己感兴趣的事情或活动时能自发形成一种积极的投入状态，不断迸发好奇心和求知欲，大量研究表明兴趣越浓厚、越持久所产生的学习效果就会越好。

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宝宝不愿上幼儿园的几个原因及解决方法

　　　　　分离焦虑　　　　原文地址：宝宝不愿上幼儿园的几个原因及解决方法作者：胡老师的宝宝班　　　　一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由有以下5个：　　　　1、不想与爸爸妈妈分开。对孩子来说，爸妈在身边，心里会

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