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5岁~7岁幼儿谦让行为的功能及其发生机制分析
导读:在幼儿园,幼儿不仅仅向教师学习,有时候同伴的影响可能大于教师的影响。“谦让”有时候是可以传染的,这就是榜样的作用。
标签:5岁~7岁幼儿,谦让行为类别:社会性发展浏览次数:270次
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资源共享:如果孩子说谎
月月妈妈发现月月近来开始有点“耍滑头”了,不说真话。明明是她把牛奶洒到了地上,她偏说是弟弟洒的;今天在幼儿园老师并没有奖励她,她却告诉妈妈说老师奖励了她一张喜羊羊小贴画。月月妈妈开始着急了,这么小的孩子就说谎,难道是教育疏忽导致的?作为家长,您怎么看?
标签:资源共享,孩子,说谎类别:资源共享浏览次数:636次
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规则,让孩子做人格上有尊严的人
“这是我的!” 是的!这是你的,你是它的主人,你可以自由支配它。它归属于你。 “请不要动我的身体,我是我身体的主人,请尊重我!” 是的,你的身体是你的,你可以拒绝任何人随意的触摸你。你的身
标签:规则,尊严,尊重类别:园长研修浏览次数:397次
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发挥教育机智为老师拾遗补缺
在施教过程中,主班老师与保育员老师所起的作用不同,主班老师要面向全体幼儿,保育员老师是参与者,起着辅助作用,有时更容易发现问题。但时常有保育员老师及时发现了问题,但是却不知如何处理,但新方法不当会转移孩子的注意..
标签:班级管理类别:教学互动浏览次数:1230次
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幼儿教师的问题意识不可缺
教师的专业成长是幼儿园可持续发展的基础,也是提高学前教育质量的关键。幼儿教师处于教育实践的真实场域中,每天都要面对纷繁复杂的教育问题。
标签:幼儿教师,问题意识类别:队伍建设浏览次数:973次
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教学的本质是倾听和对话
著名儿童心理学家皮亚杰就儿童的认知特点有几个重要观点.
标签:教学,本质,倾听,对话类别:教学互动浏览次数:879次
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教育随笔:老师,我自己来
教育随笔:“老师,我自己来”
标签:教育随笔,老师,自己来类别:幼儿教师随笔浏览次数:818次
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资源共享:孩子也有怀旧心
天气暖和了,我照例要收拾一家人的衣物。把厚厚的衣服收起,把轻薄的外套翻出来。我一边收拾,一边不时地把孩子叫过来试试。
标签:资源共享,怀旧心类别:资源共享浏览次数:956次
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如何观察植物——花
如何观察花
标签:植物观察类别:观察记录浏览次数:1540次
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幼儿教师教育随笔:读懂孩子无声的“语言”
近期,我班正在开展“亲亲热热一家人”主题活动。今天的美术活动是画“我的一家”。活动结束,每个孩子都走上台来展示自己的绘画作品,介绍自己的绘画内容。
标签:幼儿教师,教育随笔,无声的“语言”类别:幼儿教师随笔浏览次数:674次
