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幼儿园教师在撰写“儿童学习故事”实践过程中的问题与对策
摘要：基于对29所幼儿园的调查研究，教师在利用“学习故事”支持儿童发展上存在着观察记录技能不强、分析解读不到位、支持与回应不灵活等方面的问题。
标签：幼儿园教师,儿童学习故事类别：园本教研浏览次数：2175次
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孩子身上的“牛皮癣”(邓婉华)
说起“牛皮癣”，人人都知道，这是一种皮肤顽疾，要对症下药，坚持用药一段时间，方可痊愈。否则会反复发作，奇痒难忍。孩子身上何来“牛皮癣”呢？这里说的“牛皮癣”呀，不是病，而是孩子身上的长期沉积而成的坏习惯！ 我班..
标签：孩子身上牛皮癣类别：幼儿教师随笔浏览次数：1412次
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家庭教育中身教与言教统一的原则(彭爱云)
家长在教育孩子过程中，不仅要善于用说理的办法，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。也就是既重视言教，又要注意身教，把二者统一起来，使教育取得良好的效果。 幼小的孩子生活经验的社会知识都非常缺乏，不会辨明是非，时..
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幼儿园中班主题活动：蔬菜
幼儿园中班主题活动：蔬菜 主题由来： 菜对孩子们来说有时节是美味，有时却难以下咽。但老师如果用故事去引导或提高菜色的品质，那么对于鼓励幼儿多吃菜是能起到非常重要的作用的，在一段时期的诱导和鼓励，幼儿不仅..
标签：中班主题活动类别：幼儿园中班主题活动浏览次数：13785次
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幼儿园安全工作应急预案——防食物中毒预案
一、成立防食物中毒领导小组，落实各部门职责（一）成立由园长、后勤分管副园长、保健人员、食品采购员、各班班长、保育员组成的领导小组；
标签：幼儿园安全工作,应急预案,防食物中毒预案类别：园务工作浏览次数：3264次
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教育随笔:细菌的故事
皮亚杰认为，儿童期的孩子，特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的泛灵心理。泛灵心理，就是把所有的事物都视为有生命和有意向的东西的一种心理倾向。我通过故事赋予细菌以生命，促使孩子把外部的、被动的老师说教“认真洗手”，转化为内在的、主动的“我来消灭细菌”，使孩子从根本上改变了自己的行为，久而久之将形成良好的习惯。
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结合《保教指南》谈一日保教常规管理
看着日历又翻过了一页，感叹时间过的真快，1月份又在手指间不经意的溜走了，回顾1月份工作总结如下： 一、保教结合，促进幼儿健康发展
标签：保教指南》,保教常规管理类别：管理策略浏览次数：1087次
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亲子科学实验：神秘的画
周末的早上，洋洋陪着妈妈来到菜市场买菜。蔬菜水果的种类可真多呀，还有各种好看的颜色，红色的西红柿、黄色的彩椒、白的大葱、紫色的茄子、绿的芹菜……洋洋好奇地摸摸这个，揪揪那个，一副都想纳入囊中的样子。洋洋问：“妈妈，我们能把它们都买回家吗?”妈妈说：“太多啦，每次可以买一点。”
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常见民办幼儿园八大招生策略（五）：不要对家长说
常见民办幼儿园八大招生策略 技巧五：不要对家长说"NO" 商场有一个黄金定律：第一，顾客永远是正确的；第二，顾客如果不正确，请参照第一条。其意
标签：常见民办幼儿园八大招生策略,不要对家长说类别：民办教育浏览次数：3059次
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幼儿园大班社会活动：介绍我自己
幼儿园大班社会活动：介绍我自己
标签：幼儿园,大班,社会活动,介绍,我自己类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：8393次